项目一 药物学与用药护理基础1（课件）-《药物学基础》（人卫版第四版）同步精品课堂

《药物学基础》（第四版）人民卫生出版社 同步精品课程——中职专业课 项目一 药物学与用药护理基础1 知识目标 1．掌握药物、药物学、药理学、药效学、药动学等重要概念。 2．熟悉药物学的主要内容、性质、任务和用药护理程序。 3．了解药物的其他知识。 4．掌握药物的基本作用、不良反应的主要类型、概念和意义。 5．熟悉药物作用类型、量效关系、药物与受体理论。 6．了解药物的其他作用机制类型。 能力目标 1．学会用药护理的基本步骤、要点，常规药品通用技能。 2．熟练掌握区分常见不良反应及防治的基本方法和技能。 3．学会观察药物疗效和不良反应以及介绍药物的基本作用机制。 情感目标 1．对课程有较高兴趣，初步具备尊重患者，热爱护理工作，完成未来岗位任务的基本素养。 2．具备安全、合理用药的职业素质和关心、关爱患者的人文修养。 三维目标 项目一 药物学与用药护理基础1 导入情景 01 同学甲是护理专业实习学生，假期回家碰到了邻居大妈，大妈退休以后非常注重养生保健，她也一直有高血压，血脂、血糖指标均不正常，平时就喜欢按照广告购买各种保健品，使用的药物也非常多，家里就像一个“小药房”，这次她专门向同学甲请教还有什么“好药”可以使用。 工作任务： 1．利用药品包装和说明书，向大妈介绍所用常规药品的重要信息和注意事项。 2．结合实际情况，对大妈进行适度、规范用药，正确看待保健品功效的宣传教育。 导入情景 01 根据案例结合生活实际，请同学们思考以下问题： ●生活中应用药物的注意事项有哪些？ ●怎么样可以提高药物效果？ ●药物使用有没有禁忌症？ 新知学习 02 任务一 认识药物与用药护理 新知学习 02 一、药物学的概念和任务 药物（drug）是指作用于机体，调节、影响其形态结构、生理功能、代谢水平、遗传过程，具有诊断、防治疾病等用途的化学物质。 一般可按其来源分为天然药物、化学合成药物和生物技术药物等。 新知学习 02 药物 机体 药物效应动力学 药物代谢动力学 新知学习 02 二、用药护理在职业岗位上的基本内容和要求 新知学习 02 1．用药前 ①仔细阅读医嘱、处方，掌握患者用药史等基本信息； ②熟悉药物应用知识，如选择药物的依据和类别，相关适应证和不良反应等，尤其是要熟悉具有“三致”作用（致突变作用、致癌作用、致畸作用）的药物； ③熟悉选用药物的剂型、规格、剂量、用法、疗程及注意事项，也特别注意特殊人群的适宜剂型的选择； ④熟悉药物的不良反应和防治措施，了解有关配伍禁忌，熟记混合、配制静脉注射药物的规范和要点； ⑤做好护患沟通和心理护理等配合措施。 “三查、七对、一注意、六准确” 新知学习 02 2．用药中 严格按护理操作规范给药，如“三查、七对、一注意、六准确”等 同时要注意： ①未经医生许可不得随意变更给药方案； ②认真观察和评估疗效、不良反应，如有异常情况及时报告医生； ③评估用药依从性，备有特殊患者给药困难时的替代补救措施，做好护患沟通和合理用药宣教。 新知学习 02 3．用药后 ①结合患者实际，客观评估药物疗效和不良反应，配合医生采取相应措施； ②准确回顾、总结用药护理过程，协助医生评价、完善药物治疗方案； ③清点药具药械，做好病区药品使用登记、核对等工作，尤其对特殊管理的药品，严格按照有关规定管理； ④开展合理用药的健康教育。 新知学习 02 “三查”“七对”“一注意”“六准确”原则 “三查”是指护士用药要做到操作前查、操作中查、操作后查； “七对”是要求在用药时，要对床号、对姓名、对药名、对药物浓度、对药物剂量、对用药方法以及对用药时间，避免发生用药差错和事故； “一注意”是指注意观察用药后的疗效和不良反应； “六准确”是要求药名、给药对象、给药途径、药物剂量、药物浓度、给药方法准确无误。 此原则贯穿用药护理整个过程。 知识链接 新知学习 02 三、药物学的学习方法 学好这门课程，应重点做好以下几点： 1．掌握本门课程的内容特点。 2．掌握本门课程基本框架和由共性到个性的学习规律。 3．要善于把握本门课程的知识特点和认知规律。 新知学习 02 任务二 药物对机体的作用 ——药物效应动力学 新知学习 02 一、药物作用的基本规律 （一）药物的基本作用：指药物对机体原有功能活动的影响。 （1）兴奋作用：药物使机体原有生理、生化功能增强的作用。 （2）抑制作用：药物使机体原有生理、生化功能减弱的作用。 新知学习 02 一、药物作用的基本规律 （二）药物作用的主要类型 1．局部作用和吸收作用 药物被吸收进入血液循环前，在用药部位出现的作用称为局部作用。 吸收作用是指药物从给药部位被吸收进入血液循环后分布到各组织器官所产生的作用。 新知学习 02 请同学们以小组为单位，举例说明生活中的吸收和局部