13《画杨桃》（同步练习）统编版语文二年级下册

13 画杨桃 课后作业(一) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆ 【夯实基础】 一、给加点的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 审视 依靠 而且 班级 （ ） （ ） （ ） （ ） 严肃 半晌 喜悦 教诲 二、看拼音，写词语。 tú shū shàng kè shì nèi zuò wèi bǎi fàng xī hā 　 　 【能力提升】 三、选字填空。 做 坐 作 座 （ ）下 （ ）事 （ ）位 （ ）业 喜 嘻 嬉 （ ）悦 笑（ ）（ ） （ ）戏 【综合运用】 四、根据课文内容填空。 1.“我”画的杨桃和大家画的杨桃不一样是因为 2.课文告诉我们的道理是（ ） A.哪个角度画杨桃画的最好。 B.看待问题，不同的角度会看到不同的结果。 13 杨桃 课后作业(二) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆ 【夯实基础】 一、多音字组词。 倒： dào （ ） （ ） 角： （ ） （ ） 二、按要求写词语。 哈哈大笑（AABC式）： 、 老老实实（AABB式）： 、 笑嘻嘻（ABB式）： 、 【能力提升】 三、为下列词语选择正确的意思，并选择一个词语造句。 A.审视 B.半晌 C.轮流 D.教诲 1.好长一会儿，许久或者是半日、半天。( ) 2.教训、教导。 ( ) 3.仔细看。 ( ) 4.依照次序一个接替一个，周而复始。（ ） 【综合运用】 四、课内阅读。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 1.用“ ”画出老师的教诲。 2.你认为老师是一个怎样的人？你想对老师说什么？ 13 画杨桃 课后作业(三) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★ 【夯实基础】 一、比一比，再组词。 页（ ） 室（ ） 抢（ ） 贝（ ） 宝（ ） 枪（ ） 二、挑选合适的动词填到句子中。 坐 审视 举 回 看了看 老师（ ）这幅画，到我的座位上（ ）下来，（ ）了一下讲桌上的杨桃，然后（ ）到讲桌前，（ ）起我的那页画纸。 选择一个动词写一句话。 【能力提升】 三、给句子加上合适的标点符号。 1.画杨桃画成了五角星 好笑吗 2.班里几个同学哈哈大笑起来 3.这个杨桃真像五角星啊 【综合运用】 四、课外阅读。 聪明的华佗 华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里当学徒。 　　蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。 　　两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。 　　华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。 　　蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。 1.华佗心里的想法是什么？用“_____”画出来。 2.华佗为了分开两只相斗的羊，想的办法是 3.关于华佗，下列哪个故事和他无关？（ ） A.刮骨疗伤 B.发明麻沸散 C.起死回生