第四课 用联系的观点看问题（教学设计1）-【中职专用】高二思想政治《哲学与人生》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

第4课 用联系的观点看问题 教案（教学设计） 一、教学目标 1.德育目标：能用联系的观点看问题 2.知识与能力目标：学会用联系的观点看问题 二、教学重点 联系的特征 3、 教学难点 联系的特征 4、 教学方法 讲解法 启发式 5、 教学过程 导言：大家都听说过俗语：牵一发而动全身；城门失火，殃及池鱼；一着不慎，满盘皆输都提现了什么样的哲理？世界是普遍联系的而且联系还具有多样性和条件性。 新授内容 一、世界是普遍联系的 1. 联系的普遍性 客观性 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互作用、相互制约的关系。 联系具有普遍性 我们要把整个世界看作相互联系的统一整体；反对孤立地、片面地看问题。 联系具有客观性 我们要从事物本身固有的联系出发去认识事物，不能主观臆造不存在的联系。 2. 联系的多样性、条件性 联系具有多样性 直接和间接、内部和外部、本质和非本质、必然和偶然 联系的多样性要求我们善于把握事物的复杂多样的联系，针对不同的联系采取不同的方法。 联系具有条件性 任何具体的联系都依赖一定的条件；条件改变事物之间的联系方式、性质也会发生改变。 联系的条件性要求我们一切以时间、地点和条件为转移。正确分析和把握事物存在和发展的各种条件。 课堂小结 要充分认识到世界是普遍联系的 作业 联系的特性 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$