第1章 第一节 会计概述（课件）- 《基础会计》同步教学（铁道出版社·2018）

基础会计 考核方式 闭卷考试 期末试卷占70% 平时成绩占30% 平时成绩 出勤 作业 实验 课程介绍 《会计基础》是我们会计学专业的专业基础课，系统阐述会计的基本理论、基本方法和基本操作技能，是我们学习后续会计专业课的基础。 《财务会计》、《银行会计》、《税务会计》、《税收会计》、《保险会计》以及《非盈利组织会计》等课程都要运用本课程介绍的理论、方法和技能。 小调查 你对会计工作及会计学科了解吗？ 在你看来会计究竟是做什么的？ 你认为会计工作重要吗？它在经济 生活中起什么作用？ 毕业后你打算从事什么样的工作？ 小游戏 你来当老板 假如你持有20万元人民币准备购买股票。购买哪一支股票更好呢？ 你会根据什么来判断？ 你刚被聘任为一家公司的总经理 1.你如何尽快掌握该企业的经济情况？ 2.在生产经营过程中，你根据什么进行经营决策？ 3.如果你的企业想向银行申请贷款，银行根据什么决定是否贷款给你？ 课程主要内容 第 一 章 总论 第 二 章 会计科目和账户 第 三 章 复式记账 第 四 章 主要经济业务的核算 第 五 章 会计凭证 第 六 章 会计账簿 第 七 章 财产清查 第 八 章 会计报表 第 九 章 账务处理程序 第 十 章 会计工作组织 第十一章 会计电算化（《电算化》课程讲） 章节之间关系图示 原始凭证 记账凭证 会计账簿 第六章 原始凭证 记账凭证 对第四章的实际运用 第五章 会计凭证 章节之间关系图示 原始凭证 记账凭证 会计账簿 第七章   财产清查 原始凭证 记账凭证 会计账簿 会计报表 财产清查 第八章 第九章 第一章 总论 第一节 会计概述 第二节 会计要素 第三节 会计核算的基本前提 第四节 会计核算的方法 第一节 会计概述 一、会计的概念及产生发展 二、会计的职能与目标 三、会计的特点 一、会计的概念及产生发展 （一）会计的产生发展 （二）会计的概念 （一）会计的产生发展 会计是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着社会生产的发展和科学技术的进步而不断完善、提高的。 会计产生的根本原因：人们在从事生产活动时，必然会产生对生产耗费和生产成果进行观察、计量以及进行记录和比较的要求，这正是会计产生的根本原因。 社会发展 尽少耗费劳动和资源 尽多取得成果与财富 劳动成果﹤劳动耗费 劳动成果﹦劳动耗费 劳动成果﹥劳动耗费 生产萎缩社会倒退 扩大再生产社会进步 只能简单再生产社会停滞 会计具体形式的发展： 头脑记忆 货币形式计量 简单工具计量 会计 结绳记事 绘图记事 刻契记事 簿记 1.我国会计的产生发展 时间 时代 标志 意义 原始社会末期 结绳记事 公元前1046 西周 出现“会计” 最早出现“会计”一词 公元前403-221 公元前221-202-8 西周-战国 秦汉 三柱结算法 产生了簿书（账本） 618-1644 唐代中期、宋、元、明 四柱结算法 为收付记账奠定了基础 1636-1911 明末清初 龙门账 单式→复式 1949 新中国 苏式会计 20世纪80年代 发达国家会计 三柱结算法 收入-支出=结余 返回 四柱结算法 四柱：旧管——期初结存 新收——本期收入 开除——本期支出 实在——期末结存 四柱之间关系： 旧管＋新收=开除+实在 相当于现在的： 期初结存＋本期收入=本期支出+期末结存 返回 龙门账 明末清初——龙门账 龙门账把全部账目划分为： 进——收入 缴——付出（支出） 存——资产（结存）该——负债（借入） 四部分之间的关系： 进 － 缴 = 存－该 进缴表 存该表 = 合龙门 返回 2.西方会计的发展 1、萌芽阶段 1494年前单式记账 2、近代阶段 1494年复试记账借贷记账法产生 意大利数学家卢卡·帕乔利 《算术，几何，比及比例概述》 20世纪50年代传统会计分解为：财务会计和管理会计 3、现代阶段 20世纪50年代后随着电子计算机的应用，产生现代会计。 近代会计 古代会计 原始社会至 封建社会末期 现代会计 1494年至20世纪40年代末 20世纪50年代至今 3.会计发展阶段论 现代会计特点： 1.会计理论的形成标志着会计成为一门真正的科学 2.会计成为经济管理的重要组成部分 3.形成完整的会计体系：管理会计 、 财务会计 、纳税会计 4.会计规范化：基本准则