七上导言课（精品课件）- 【史料教与学】2023-2024学年七年级历史下册实用优质同步精品课件（统编版）

新学期，新梦想 导言课 音乐欣赏：华夏不停转 “历”，繁体字作“歴”，其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示走过。《说文解字》说“历，过也，传也。”“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的延续。 商朝甲骨文中就有“史”字，其字形仿佛人手握笔记事，这个“史”，就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员。 （甲骨文中的历、史二字） 定义历史 广义地说，历史是指一切事物过去的运动发展过程，它可以分为自然发展史和社会发展史。自然发展史比起人类发展史时间久远得多，范围广大得多。 通常我们所讲的历史，一般是指人类社会发生发展的历史，简单地说，过去的一切都是历史。 历史是过去的一切，说明历史最大的特点即时间性。过去的一切包罗万象，涉及人类生活的各个领域，具体可归纳为政治、经济、文化、外交、军事等。 古代历史概述 1 2 3 4 科技上：历代经验与实践的基础上，古代科技长期处于世界领先地位。 文化上：儒家思想成为封建正统主流思想；科举制进一步促进思想文化大发展；中国古代文学、艺术多姿多彩。 政治上：专制主义中央集权制度不断发展；由开放的对外政策逐渐走向闭关锁国；在各民族的共同努力下，中央政府为维护祖国统一，反对民族分裂势力，并加强对边疆地区的管辖。 经济上：封建小农经济在战国时期开始形成，在封建社会初期促进了中国社会经济的发展，在封建社会后期阻碍了资本主义萌芽的发展和社会进步。 古代史回顾 温故知新：三国两晋南北朝400多年的政权分立后，出现了繁荣与开放的时代—隋唐时期！ 繁荣与开放的隋唐，是凭空产生的吗？ 国家统一是繁荣开放的基础 隋唐时期也是一个大一统的时代 民族交融奠基繁荣开放 民族融合与隋唐繁荣 隋唐时期的时代主题 繁荣与开放 繁荣---隋唐大一统，经济发达，文化璀璨（1,2,3课） 开放---民族关系上开明，对外关系上开放，社会风气上兼容并包（3,4课） 辽宋夏金元时期的时代主题 民族关系和社会发展 民族关系--- 辽、西夏与南宋并立和元朝的建立（7,8,10课） 社会发展--- 宋代政治、经济以及宋元科技交通（6,9,12,13课） 明清时期的时代主题 统一多民族国家的巩固与发展 巩固---明清的统治（14,15,17,18,20课） 发展---发展（16,19,21课） 581年 589年 618年 627年 641年 754年 755年 907年 隋朝建立 隋朝统一 隋朝灭亡 唐朝建立 玄奘西行 文成公主入藏 鉴真东渡 安史之乱 唐朝灭亡 五代十国开启 隋朝 唐朝 国家由分裂走向统一 第一单元 国家由统一走向分裂 第二单元 北宋建立 耶律阿保机 建立契丹国 金灭辽 完颜阿骨打 建立金朝 元灭南宋 成吉思汗 建立蒙古 金灭北宋 南宋建立 忽必烈 改国号为元 10世纪初 960年 1115年 1125年 1127年 1206年 1271年 1276年 辽、北宋、西夏 南宋、金、元 1368年 1405年 1616年 1636年 1644年 1662年 1684年 1727年 郑成功收复台湾 清朝设置台湾府 清朝设置驻藏大臣 国家由分裂走向统一 第三单元 明朝 清朝 所谓真了解者，必须神游冥想，与立说之古人处于同一境界，而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情，始能批评其学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论 ——陈寅恪 重视理解分析：理解重要的历史概念 理解和分析历史事件为什么发生？（原因）； 为什么有这样的结果？（影响） 重视发展线索和特征：了解历史发展的基本线索 了解不同历史时期人类社会的基本特征， 从而初步认识历史发展的基本规律； 重视历史与现实的联系：学习历史是为了关注现实 学习方法 1、立足时序，点线结合。 2、研读材料，加强理解。 3、自主学习，历史思辨。 听 认真听课，多听历史歌曲、历史故事； 读 认真阅读课文，有兴趣的翻读历史课外书； 记 认真做好课堂笔记，标记清楚；知识点要理解记忆，分析比较； 看 闲时多旅游考察，看历史视频，看历史网站，看历史地图； 写 学会写历史小论文，观后感、小评论、小文章； 思 勤于思考，善于思考；学会用历史唯物主义等观点思考分析问题； 说 大胆发言，敢于发表个人见解，提出个人疑问； 参考书目及作品 谢谢指导 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $$