考前热身练(二)（Word练习）-【优化指导】2024高考生物二轮复习高中总复习·第2轮（新教材 不定项版）

考前热身练(二) (时间：40分钟　满分：50分) 一、单项选择题(本题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.大鼠的母鼠乳汁中的抗体进入仔鼠的消化道后，在肠腔酸性环境下，与肠上皮细胞的膜蛋白A结合，引起这部分细胞膜内陷形成小囊泡。小囊泡包裹抗体运输到细胞位于组织液的一侧后与细胞膜融合，抗体与膜蛋白A分离并被释放到组织液中，进而进入仔鼠血液发挥作用。下列说法正确的是(　　) A.蛋白A属于转运蛋白，在运输抗体的过程中可反复使用 B.小囊泡在细胞中运输的动力和方向由细胞骨架提供和决定 C.抗体与蛋白A的结合和分离与内环境不同部位的pH不同有关 D.抗体不经消化即被仔鼠吸收需依赖细胞膜的流动性和选择性 D　解析：由题意可知，蛋白A与抗体特异性结合，引起这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，所以蛋白A不属于转运蛋白(转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白)，A错误。ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质，线粒体是细胞的“动力车间”，B错误。抗体与蛋白A的结合与肠腔的酸性环境有关，肠腔与外界环境相通，不属于内环境，C错误。抗体进入仔鼠的消化道后，在肠腔酸性环境下，与肠上皮细胞的膜蛋白A结合，引起这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，这种现象是胞吞；小囊泡包裹抗体运输到细胞位于组织液的一侧后与细胞膜融合，抗体与膜蛋白A分离并被释放到组织液中，这种现象是胞吐；胞吞和胞吐需依赖细胞膜的流动性和选择性，所以抗体被仔鼠吸收需依赖细胞膜的流动性和选择性，D正确。 2.光合作用的暗反应是卡尔文应用14C示踪的方法发现的，也叫卡尔文循环，主要包括三个阶段：羧化(CO2固定)，还原和RuBP(五碳化合物)再生。下列相关叙述错误的是(　　) A.羧化阶段参与固定CO2的是RuBP，产物是1分子3­磷酸甘油酸 B.还原阶段需要消耗光反应阶段产生的ATP和NADPH，并储存能量 C.再生阶段产生RuBP，能够保证卡尔文循环的持续进行 D.在还原阶段产生的一部分储能物质经过一系列反应生成(CH2O) A　解析：在羧化阶段，RuBP与CO2结合，1 分子RuBP(五碳化合物)能与1分子的CO2结合生成2分子三碳化合物，即3­磷酸甘油酸，A错误；还原阶段(C3的还原)需要消耗光反应阶段产生的ATP和NADPH，并储存能量，B正确；RuBP(五碳化合物)再生可以保证RuBP含量的相对稳定，以保证卡尔文循环(羧化—还原—再生)持续稳定地进行，C正确；在还原阶段接受能量并被还原的C3有两种代谢途径：一部分在酶的作用下经过一系列的反应转化为(CH2O)，另一部被还原为五碳化合物，D正确。 3.某二倍体高等动物(2n＝4)的一个基因型为AaBbCc的精原细胞(全部DNA被32P标记)在不含32P的培养液中经一次有丝分裂后，再进行减数分裂形成如下图所示的1个细胞，图中仅标明部分基因。不考虑图示以外的其他变异，下列叙述正确的是(　　) A.该细胞的核DNA分子数为6个 B.形成该细胞的过程发生了基因突变 C.该细胞的核DNA分子含32P的有4个、5个或6个 D.该细胞分裂形成的精子的基因型为BbC、Aac、aBC、Abc四种 D　解析：该细胞中有4条染色体，8个核DNA分子，A错误；由题图可知，细胞中非同源染色体发生片段交换，属于染色体变异中的易位，B错误；一个精原细胞(DNA 被32P 全部标记)在不含32P 的培养液中经一次有丝分裂后，再减数分裂，即DNA复制两次，根据DNA半保留复制的特点，减数分裂染色体复制后有一半染色单体被标记，图示细胞由于发生了易位，不清楚交换片段的DNA标记情况，所以该细胞的核 DNA 分子含 32P 的有4个或5个，C错误；由题图可知，该细胞发生了染色体易位，所以该细胞分裂形成的精子的基因型为 BbC、Aac、aBC、Abc四种，D正确。 4.兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经元兴奋性的影响，研究人员将体外培养的大鼠海马神经元置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度)，再将其置于无氧培养液中，定时测定，结果如图1、2所示。下列说法错误的是(　　) A.图1中静息电位是以细胞膜的外侧为参照，并将该侧电位水平定义为0 mV B.给予对照组神经元30 pA强度的电刺激，则神经纤维膜电位表现为外负内正 C.当静息电位由－60 mV变为－65 mV时，神经元更易兴奋 D.缺氧一段时间后，会影响某些离子的主动运输，导致膜电位异常 C　解析：图1中静息电位是以细胞膜的外侧为参照，并将该侧电位水平定义为0 mV，因此测得的静息电位为负值，A正确；由图2可知，对照组神经元兴奋的阈强度小于30 pA，因此给予对照组神经元30 pA强度的电刺激，则产生