(教参)第一章 遗传的基本规律-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中生物必修2遗传与进化课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（浙科版，浙江专用）

第一章　遗传的基本规律 第一节　孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律 知能目标 素养目标 1.形成遗传的物质观 2．了解豌豆的结构和优点，理解一对相对性状的杂交实验的过程和操作注意点 3．结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释，能画出遗传图解 4．举例说明有关的遗传学术语和显性的相对性，充分理解遗传学中的概念 5．理解孟德尔获得成功的原因 6．阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清分离定律的实质 1.生命观念：能运用遗传与进化观理解分离定律的内容 2．科学思维：理解利用假说——演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力 3．科学探究：通过验证分离定律，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力 4．社会责任：养成严谨的求知态度和对科学研究的浓厚兴趣 第1课时　一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释和验证 (见学生用书P1)　　 　 知识点一　孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 1．遗传现象的解释 2．孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 小思考：某种植物，开红色花的植株与开白色花的植株杂交，子代大部分是开红色花或是开白色花，几乎没有开粉色花，这一现象能否用遗传现象的“融合假说”来进行解释？ 【答案】不能，因为按照遗传现象的“融合假说”的观点分析，开红色花的植株与白色花的植株杂交后代应有粉红色花出现。 知识点二　一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离 1．杂交实验的方法 2．实验过程及现象 (1)符号：P：__亲本__，×：__杂交__，F1：__子一代__， ⊗：__自交__，F2：__子二代__。 (2)如果用紫花豌豆作母本称为正交，那么，反交就是__用白花豌豆作母本__。 (3)孟德尔将正、反交得到的F1能表现出来的亲本性状——紫花，称为__显性性状__，而将在F1中未能表现出来的另一亲本性状——白花，称为__隐性性状__。 (4)经过统计，F2中紫花∶白花≈__3∶1__。 (5)这种在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为__性状分离__。 3．提出问题：导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离的原因是什么？ 小思考：下面有四个杂交组合，哪些发生了性状分离现象？说明理由。 ①高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎豌豆　②高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆　③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆分别为34株和14株　④开粉色花的金鱼草自交，后代出现红花、粉花和白花植株 【答案】③④。性状分离是指同一种性状的个体自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，所以③④属于性状分离现象。 知识点三　性状分离的原因是等位基因的相互分离 1．对“融合假说”与“基因丢失假说”的否定 (1)不支持“融合假说”的依据：__F1__豌豆的花色未介于紫花和白花之间。 (2)不支持“基因丢失假说”的依据：__F2__豌豆中重新出现了白花性状。 2．遗传因子相互分离假说 提出假说 遗传图解 ①性状是由__遗传因子(基因)__控制的。__显性__基因用大写字母表示，__隐性__基因用小写字母表示 ②基因在体细胞内是__成对__的，其中一个来自__母本__，另一个来自__父本__。控制性状的基因组合类型称为__基因型__ ③在形成配子即生殖细胞时，__成对的基因__彼此分离，分别进入__不同的配子__中 ④在F1的体细胞内有__两个不同的基因__，但各自独立、互不融合 ⑤受精时，雌、雄配子的结合是__随机的__ 3．分离定律的验证 实验方法 __测交法__，即将F1(Pp)与隐性纯合子进行杂交 实验原理 ①F1可形成两种配子，即P型和p型配子，并且数目__相等__ ②隐性亲本只产生__p__型配子 ③测交后代的表型及其比例，可反映F1所产生的配子__类型__及其__比例__。测交后代中应有一半数目的基因型是__Pp__， 即开紫花，另一半数目的基因型是__pp__，即开白花 实验结果 测交后代开紫花和开白花，两者接近__1∶1__的预期比例。证明了孟德尔遗传因子分离的假说是正确的，从而肯定了分离定律 4．分离定律的核心内容：控制一对相对性状的等位基因互相__独立__、互不融合，在形成配子时彼此__分离__，分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个，另一半的配子带有等位基因中的另一个。 5．相关概念 小思考： (1)F2出现3∶1性状分离比的条件是什么？ (2)测交时为什么用隐性纯合子与F1杂交？测交实验除测定F1的基因组成外，能否测定其他个体的基因组成？ 【答案】(1)①F1个体形成的两种配子生活能力相同；②雌、雄配子结合的机会均等；③F2不同基因型的个体存活率相等；④观察的子代样本