第19课 指偶剧院（教学设计）人教版（2012）美术 二年级上册

《第19课 指偶剧院》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解指偶的基本构造和特点，掌握制作指偶的方法和技巧。通过观察、创作和表演，学生能够制作出具有个性的指偶，提高动手能力和创造力。 过程与方法：通过观察、讨论、实践和表演，学生能够体验制作指偶的乐趣，提高观察能力和动手能力。 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，感受指偶剧的独特魅力和文化内涵，培养积极向上的生活态度。 二、教学重点 掌握指偶的制作方法和技巧，能够制作出具有个性的指偶。 三、教学难点 如何引导学生通过观察和创作，制作出具有创意和特色的指偶。 四、教学准备 教师准备：各种指偶成品、材料、制作工具等。 学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1） 教师展示各种指偶成品，让学生观察并了解指偶的基本构造和特点。引导学生思考制作指偶的方法和技巧。 （2） 教师提问：“你们想不想自己制作指偶？想不想在指偶剧院表演自己的故事？”引导学生思考并引出本课主题。 2.探索新知（10分钟） （1） 教师介绍指偶的基本构造和特点，包括头部、身体、手部和脚部等部位的形状和比例。同时介绍制作指偶的材料和工具，如纸张、布料、填充物、颜料等。引导学生了解制作指偶的基本要素。 （2） 教师展示指偶的制作步骤图，边讲解边示范操作。引导学生了解制作指偶的基本步骤和方法，加深对制作指偶的理解。同时引导学生发挥想象力，构思自己要制作的指偶形象和故事情节。 3.实践创作（15分钟） （1） 教师布置任务：“同学们，今天我们要用自己的双手制作出独特的指偶。你们可以选择自己喜欢的角色和场景，创作出有趣的故事情节。”引导学生选择自己感兴趣的主题，开始创作。教师提醒学生注意使用工具的安全，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2） 学生开始动手创作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，并给予创作建议。同时提醒学生注意保持教室卫生整洁。 （3） 对于有创意和独特风格的作品，教师给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流，共同提高动手能力。 4.作品展示与评价（10分钟） （1） 学生将自己的作品展示在教室内或走廊上，采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品和创作思路；互评时引导学生从角色形象、故事情节、制作技巧等方面进行评价，并提出改进意见。教师进行整体评价，对学生的作品进行分类点评，指出优点和不足之处，帮助学生明确今后努力的方向。同时对有创意和独特风格的作品给予特别表扬和鼓励。 （2） 教师布置课后拓展作业：“请同学们回家后尝试用不同的材料和工具制作指偶，下节课我们将展示大家的作品。”通过拓展延伸活动，将课堂学习延伸到课外生活中去，培养学生的实践能力和创新精神。 5.课堂小结与拓展 教师总结本节课的学习内容和重点难点，强调制作指偶的方法和技巧的重要性。同时引导学生思考如何在生活中更好地运用制作指偶的技巧来表现自己的创意和想法。 学科网（北京）股份有限公司 $$