(课件)第三章 生态系统-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（浙科版，浙江专用）

第一节　群落与非生物环境组成生态系统 第三章 生态系统 课程目标 知能目标 素养目标 1.举例说出生态系统的概念和组成成分 2．描述生物圈，明确生物圈是地球上最大的生态系统 1.认同生态系统是一个生物与环境组成的统一整体，生物与环境是相互联系、相互影响的 2．认同环境保护的重要性，树立正确的生命观念 目录 CONTENTS 新教材•知本与思辨 新教材•拓展与应用 01 02 新教材•知本与思辨 01 知识点一　生态系统的概念、功能和成分 1．概念：一定空间和一定时间内，由________和______________所构成的一个生态学功能系统。 2．生态系统类型 (1)按大小划分：小至一个池塘，大至__________。 (2)按是否存在人为因素划分：自然生态系统和________________。 3．基本功能：能进行物质循环、____________和____________。 群落 非生物环境 生物圈 人工生态系统 能量流动 信息传递 知识点二　生态系统中的成分 1．生态系统中的生物成分 类型 特征 举例 地位和作用 生产者 能利用__________等能量，将无机物合成有机物的__________生物 主要指绿色植物、藻类、自养细菌 __________的生物成分，为消费者和分解者制造有机物 __________ 不能将无机物直接合成有机物，只能______________地依赖于生产者所合成的有机物，借以维持自身生命活动的异养生物 绝大多数动物 通过食物关系促进____________和____________ __________ 能将动、植物的残体、粪便和各种复杂的有机物分解为__________能重新利用的无机物 细菌、真菌、腐食动物、某些原生动物等 ____________ 的组成成分，影响生态系统物质的__________过程 太阳能 自养 最主要 消费者 直接或间接 物质循环 能量流动 分解者 生产者 不可缺少 再循环 2．生态系统中的非生物成分 (1)生态系统中的非生物成分：指生态系统中的___________,包括阳光、________、水等环境因素。 (2)对生物的影响 类型 影响方面 阳光 ①影响生物的生长发育和____________ ②产生________的变化，进而影响生物的生存 空气 空气中的CO2是生产者进行____________的必需原料；O2是所有生物____________的必需原料 水 所有生物生存所必需的物质，影响生物的生长发育、________和分布 自然环境 空气 地理分布 温度 光合作用 需氧呼吸 数量 (3)非生物环境直接或间接地影响生物的生存，而生物的生存也会在一定程度上对非生物成分产生影响，两者是____________的。 相互依存 小思考： (1)图中哪个字母表示生态系统中最主要的生物成分？图中哪个字母所代表的生物缺失会导致生态系统中的营养物质很快发生短缺并导致生态系统瓦解和崩溃？ 答案：A；C。 (2)少量富含有机物的污水排放到湖泊，一段时间后污水被净化，该过程中起主要作用的生态系统组成成分有哪些？ 答案：A和C(生产者和分解者)。 知识点三　生物圈是地球上最大的生态系统 1．生物圈：是指地球上______________的部分，包括________________ ________。 2．特点及范围 (1)特点：生物圈是地球表面一个__________的薄层。 (2)分布 ①最高：可达到海平面以上_____________处或更高。 ②最低：在陆地上最低点可达到____________最深的根际处；在水域可达到海平面以下10 km处。 有生物存在 所有生物及其生 存环境 不连续 10 km 地下植物 3．功能 (1)是地球上________的生态系统，是所有生物共同的家园。 (2)人类的生存和发展离不开生物圈。 最大 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)一个完整的生态系统应包括生物群落及其非生物环境。(　 　) (2)城市生态系统和苔原生态系统均属于自然生态系统。(　 　) (3)凡是细菌、真菌都是分解者。(　 　) (4)异养生物都是消费者。(　 　) (5)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同构成了一个生态系统。 (　 　) 探本思辨 √ × × × × (6)消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。 (　 　) (7)草原上的动物都属于消费者。(　 　) (8)生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。(　 　) (9)没有了分解者，生态系统就会崩溃。(