《号手与鼓手》（教案）-人音版（2012）音乐一年级上册

《号手与鼓手》教案 教学内容： 聆听《号手与鼓手》 教材分析： 《号手与鼓手》是一首四四拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态。 聆听《号手与鼓手》 借助多媒体教学，让学生仔细的听，并问：法国号它带来了哪起好朋友？那你能在号声响起来的时候举手吗……通过一个个的提问，引导学生听并表演，感受音乐情绪，适当时可采取一定的奖励措施。 教学目标： 1、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。 2、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》，并用动作表现小鼓与法国号 3、能跟着音乐一起演一演，激发学生对音乐的热爱和兴趣 教学重点：聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。 教学难点：用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》，并用动作表现小鼓与法国号 教学课时： 1课时 教学辅助工具： 多媒体、 碰铃 教学过程： 一、组织教学 1. 复习导入 演唱《法国号》 应该用怎么样的声音来演唱呢？ 2、请学生边唱边演一演，模仿法国号的演奏 二、聆听《号手与鼓手》 1、完整地欣赏全曲,说一说，你听到了什么声音？ 师：哦，原来是号手们与鼓手们来了，那你能模仿他们吹号和打鼓的动作吗？揭示课题《号手与鼓手》 2、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。 3、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？） 4、复听，请学生分角色模仿演奏 在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。师：今天我们大家也来做一回号手和鼓手，怎么样？ 5、分组表现乐曲 老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打 师：大家做得真好，现在愿意做鼓手的站在这边，愿意做号手的站在那边，我们分头行动，要仔细听音乐，可不能弄错了。 6、课堂小结 师：小朋友们，今天大家收获可真不小，看了号手和鼓手的表演，只可惜时间到了，号手和鼓手要和大家说再见了，让我们向他们告别吧！ （播放《号手与鼓手》音乐，学生出教室） 学科网（北京）股份有限公司 $$