第9单元 认识和选购显示器（教案）（电工版第五版）同步精品课堂

《计算机组装与维护》教案 课 题 认识和选购显示器 课 型 理论+实训 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本任务主要学习显示器的常见类型、性能指标、主流品牌以及选购方法，引导学生学会 辨识和选择合适的显示器产品，锻炼学生自主探究学习的能力，激发学生学习计算机硬件知识的兴趣，同时也拓展学生的知识视野，培养良好的职业意识和职业素养。 学情分析 同学们都认识显示器，但电脑中的数据如何在显示器上成像，以及如何去选购，这是同学们想要去了解和学习的内容。 教学目标 1. 了解显示器的分类和工作原理； 2. 掌握LCD显示器的主要性能参数； 3. 掌握显示器的选购和真伪辨别方法； 教学重难点 【教学重点】显示器的工作原理与性能指标，显示器的选购与真伪辨别技巧 【教学难点】LCD显示器的性能指标 教学方法 讲授法，演示法，案例教学 课前准备 教案、课件、学案、练习题 教学媒体 多媒体教室，教学软件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 显示器是计算机最重要的输出设备之一，也是计算机与用户交流的窗口。随着技术的变革与发展，显示器的种类越来越丰富，尺寸更薄，功能更多，设计愈加注重人性化，视觉效果也在不断增强。 思考并回答问题：同学们认识哪些类型的显示器？ 通过设疑的方式，激发学生的兴趣，提高他们的求知欲，为本节课的内容做了铺垫。 活动二： 调动思维 探究新知 1．显示器的分类 (1)按显示管：CRT显示器、LCD显示器 (2)按显示色彩：单色显示器、彩色显示器 (3)按屏幕大小：14英寸、15英寸、17英寸 (4)按屏幕(显像管)：球面、柱面、平面直角、纯平 2．显示器的工作原理 (1)CRT显示器的工作原理 CRT显示器是一种使用阴极射线管的显示器，使用电子枪发射高速电子，以一定的偏转角度击打屏幕上的磷光物质使其发光，通过电压调节电子束的功率，形成明暗不同的光点，从而显示出各种图案和文字。 (2)液晶显示器的工作原理 液晶显示器工作时，背光源(灯管)射出光线经过一个偏光盘，然后再经过液晶，到达前方的彩色滤光片与另一块偏光板。根据其间电压的变化控制液晶分子的排列方式就可以实现不同的光线强度与色彩，从而在液晶显示屏上形成丰富多彩的图像效果。 3．液晶显示器的主要性能参数 (1)点距和可视面积 点距是指同一像素中两个颜色相近的磷光体之间的距离。 液晶显示器的点距和可视面积有直接的对应关系，在得知液晶显示器的点距和最大分辨率下，可算出该液晶显示器的最大可视面积。 (2)最佳分辨率和刷新率 LCD最佳分辨率即其最大分辨率。 15英寸液晶显示器最佳分辨率为1024×768，17英寸液晶显示器最佳分辨率为1280×1024，19英寸宽屏液晶显示器最佳分辨率为1440×900。 (3)亮度 亮度是指背部发光管所产生的最大亮度，单位为平方米烛光(cd/m2)或nits。 (4)对比度 对比度指最亮区域和最暗区域之间的比值，对比度直接体现该液晶显示器能否显示丰富的色阶参数。 (5)响应时间 响应时间是指液晶显示器对于输入信号的反应时间。 LCD反应时间越短越好，响应时间过长将会导致“拖尾”现象的发生。 (6)可视角度 可视角度是指能看到可接收失真值得视线与屏幕法线的角度，可视角度越大越好。 液晶显示器的最佳欣赏角度---正视。 (7)最大显示色彩数：液晶显示器的色彩表现能力。 每个像素由RGB三基色组成。 (8)点缺陷 液晶显示器的点缺陷分为：亮点、暗点和坏点。 ①亮点：指在黑屏的情况下呈现的R、G、B的点。 ②暗点：指在白屏的情况下出现非单纯R、G、B的点。 ③坏点：指无论什么情况下都只显示为一种颜色的点。 按照行业标准，3个以内的坏点都是合格的显示器。 分组讨论显示器可分为哪些类型，认真梳理并识记相关知识点。 组织学生讨论CRT显示器和LCD显示器的工作原理。 组织学生讨论液晶显示器的主要性能参数，并记录主要知识点。 加深学生对于显示器相关知识的理解。 培养学生对于计算机硬件知识的兴趣。 提升学生对于显示器的通识能力 拓展学生在计算机应用领域的视野 活动三： 调动思维 探究新知 4. LCD显示器选购参考 ● 选购指南1—使用需求分析与选购方案 不同的消费者对显示器的使用需求也有差别，因此用户要根据实际的使用环境来选择显示器产品。 选购液晶显示器要从日常用途考虑，不要盲目跟风而追求高大上。在平衡实际需要和购买能力的基础上，再去挑选性价比高的显示器。 ● 选购指南2—液晶显示器选购防骗策略 显示器是购机花费较多的配件之一，在目前的计算机配件市场中也存在很多消费陷阱。下