模块6 项目1 任务2 CA6140型车床电气控制电路常见故障的检修（教案）-《电气控制线路安装与维修》（高教版 第2版）同步精品课堂

《电气控制线路安装与检修》教案 课 题 模块6常用生产机械电气控制线路的识读和故障检修 项目1 CA6140型车床电气控制电路 任务2 CA6140型车床电气控制电路常见故障的检修 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《电气控制线路安装与维修（第2版）》，教材根据“教育中等职业学校电气运行与控制专业教学标准”，并参照了有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合经济、社会发展，产业转型升级，智能制造技术提升以及近几年中等职业教育的实际教学情况修订而成；既是“十二五”职业教育国家规划教材《电气控制线路安装与检修》的第2版，也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验教材；既适合中等职业学校作为教材使用，又可作为专业岗位培训用书，还可作为相关专业技术人员的自学教材。教材共有六大模块，从电子控制线路基础出发，循序渐进讲过渡到常用低压电器及其维修、电动机基本控制线路及安装维修、常用继电器－接触器控制线路及维修等内容；内容由浅入深，既有丰富的理论，又有实践操作指导，结合图片等元素，使教学内容更加生动形象，易于理解。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过CA6140型车床电气控制电路常见故障的检修的学习，掌握机床电气故障处理的一般步骤，掌握机床电气故障处理的方法局部短接法，能够进行基本的机床电气故障排查与检修并以小组为单位完成CA6140型车床电气控制电路常见故障的检修。树立常用生产机械电气控制线路的故障检修过程中的安全生产、环境保护及规范电气操作意识，在新知探究及技能实操的过程中注意培养团队协作、严谨细致、规范操作、精益求精的工匠精神，促进自身的电气操作职业岗位综合素养养成。 学习重难点 重点：机床电气故障处理的一般步骤，机床电气故障处理的方法局部短接法，CA6140型车床电气控制线路的常见故障的检修。 难点：CA6140型车床电气控制线路的常见故障的检修。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法、情景模拟法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 抛出问题：在使用CA6140型车床过程中，如果发生电气故障，应该如何进行检查和维修呢？ 引出知识：CA6140型车床电气控制电路常见故障的检修。 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、机床电气故障处理的一般步骤 (1) 根据故障现象在电路图上进行故障初步分析及大致范围锁定。 (2) 通过试验观察法对故障进一步分析，缩小故障范围。 (3) 用测量法寻找故障点。 (4) 检修故障。 (5) 通电试车。 (6) 整理现场，做好维修记录。 1.了解认识任务书内容及填写要求 2.学生思考讨论 3.学生表达观点（个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.下发并讲解任务书内容，让学生明确课堂任务，学习更有针对性和目标。 3.个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机。 活动三： 调动思维 探究新知 二、机床电气故障处理方法——局部短接法 常见机床电气故障为断路故障，如导线断路、虚连、虚焊、触点接触不良、熔断器开路等，对这类故障常用短接法检查。检查时，用一根绝缘良好的导线，将可能的断路部位短接，若短接到某处电路接通，则说明该处断路。短接法有局部短接法和长短接法。局部短接法是一次短接一个触点来检查故障的方法。 如图6-1-4所示，检查前，先用万用表测量 1-0两点间的电压，若电压正常，合上进给箱安全行程开关SQ1，一人按住起动按钮SB2不放，另一人用一根绝缘良好的导线，分别短接标号相邻的两点 2-4、4-5、5-6、6-7（注意不能短接 7-0两点，防止短路）。当短接到某两点时，接触器KM吸合，说明断路故障就在该两点之间，见表6-1-3。 表6-1-