(课件)第一至六单元素养检测卷-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第一至六单元素养检测卷 [时间：90分钟 满分：100分] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 一、 选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．随着原始农耕和畜牧业的出现，世界各地开始种植和饲养不同的农作物和牲畜，饮食结构也因而不同。东亚地区很少吃牛肉，但是牛肉却是西方饮食文化中必不可少的食材。造成这种饮食文化差异的根本原因是(　 　) A．生存环境不同 B．宗教习俗不同 C．历史传统不同 D．生产方式不同 D 解析：根据材料中的“世界各地开始种植和饲养不同的农作物和牲畜，饮食结构也因而不同。东亚地区很少吃牛肉，但是牛肉却是西方饮食文化中必不可少的食材”并结合所学知识可知，东亚地区因农耕需要而惜牛，而西方因地理环境、气候因素等影响下往往畜牧业发达，牛成为重要食材，造成这种饮食文化差异的根本原因是深受生产方式不同的影响，D项正确；东西方的确存在生存环境的巨大差异，但这不是造成饮食文化差异的根本原因，排除A项；“宗教习俗”作为意识形态领域的内容不能作为根本原因，排除B项；历史传统是在漫长的历史过程中形成的，可以作为重要原因，但不是根本原因，排除C项。 2．明代嘉靖年间，太湖地区的“桑基鱼塘”逐渐成熟起来。乡民在塘基上种桑，用桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑。这种农业生产模式的发展(　 　) A．丰富了人们的食物种类 B．活跃了江南的商品经济 C．改变了当地的食物结构 D．促进了农业生产规模化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 B 解析：根据材料信息可知，太湖地区将桑树种植与渔业养殖相互结合，这是对土地资源的高效利用，是精耕细作的典型模式，农产品用于销售，有利于活跃市场，促进商品经济的发展，B项正确；鱼类一直是江南地区饮食结构中重要的组成部分，不属于新增内容，排除A、C项；“桑基鱼塘”是混合经营，不能体现出规模的大小，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 3．公元前3世纪以后，随着大量廉价粮食不断输入罗马，意大利的“大地主不愿意再把他们的田地用于种植谷物了。他们更愿意栽种水果和树木，其中橄榄树和葡萄树占据着最重要的地位”。由此可推知，当时罗马(　 　) A．奴隶制经济不断衰退 B．庄园经济趋于解体 C．农业生产日益商品化 D．小农经济快速发展 C 解析：根据材料“随着大量廉价粮食不断输入罗马”“他们更愿意栽种水果和树木，其中橄榄树和葡萄树占据着最重要的地位”可知，随着廉价粮食的输入，罗马的人们可以在市场上购买到更加物美价廉的粮食，因此他们更愿意去种植经济效益更好的水果和树木等经济作物，农业生产日益商品化，C项正确；在材料中没有体现出奴隶制经济的不断衰退，排除A项；庄园经济是西欧封建社会的特征之一，排除B项；地中海沿岸奉行的是重商主义，小农经济不发达，排除D项。 4．右下方是1675年的一幅油画，园艺师正在向英国国王查理二世敬献第一个在英格兰长出的菠萝。菠萝原产于南美洲，在当时的英国被称为“国王的水果”。据此可得出(　 　) A．新航路开辟促进物种交流 B．南美洲已经成为英国殖民地 C．工业革命促进农业的发展 D．资本主义世界市场完全形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 A 解析：根据材料“第一个在英格兰长出的菠萝。菠萝原产于南美洲”可知，原产于南美洲的菠萝传入英国并成功种植，油画时间是1675年，结合所学知识可知，这反映了新航路开辟后的物种交流，A项正确；B项与史实不符，南美洲主要为西班牙、葡萄牙的殖民地，排除；工业革命开始的时间是18世纪中期，时间不符，排除C项；D项时间是19世纪末20世纪初，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 5．玉米是世界上最重要的作物之一，欧洲人将玉米带回了欧洲并传播至非洲和亚洲等其他地区。下列关于玉米的叙述，正确的有(　 　) ①玉米传入欧洲后最初只作观赏植物　②在中医药学中玉米也具有药用价值　③明朝时期玉米在中国得到大规模推广　④18世纪中期成为北美第二大农作物 A．①②　　B．③④　　C．①②③　　D．①②④ A