专题8 幼儿园游戏的概述、创造性游戏的指导要求（课件）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考讲练测（山东省）

专题八 幼儿园游戏的概述、创造性游戏的指导要求 《幼儿教育学》 专题复习讲练测 思维导图 1.幼儿游戏概述 幼儿园游戏 2.创造性游戏 的指导要求 幼儿游戏的含义 幼儿游戏的特点 幼儿游戏的种类 幼儿园游戏的作用 游戏环境的创设要注意的问题 教师指导幼儿游戏的方式 如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏 考纲要求 一 1.了解幼儿游戏的教育作用。 2.理解幼儿游戏的含义、特点及其种类。 3.掌握创造性游戏的指导要求。 4.掌握游戏环境的创设要注意的问题 5.掌握教师指导幼儿游戏的方式 6.掌握如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏 考试年度 知识点、分值、考试题型、考点预测 一 考试年度：2017（选择题、简答题）、2018（选择题）2020（论述题） 知识点：幼儿园游戏的含义、特点、创造性游戏的指导要求、教师指导幼儿游戏的方式、游戏环境的创设要注意的问题； 分值：选择题每题2分；2017年简答题5分；2020年论述题6分 考试题型：选择题、简答题、论述题 考点预测：创造性游戏的指导要求、教师指导幼儿游戏的方式、游戏环境的创设要注意的问题、如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏； 考情分析 知识点梳理 二 幼儿游戏的概述 一、幼儿游戏的含义（理解） 注意： 游戏作为幼儿一种特有的学习方式，与其他学习方式相比有以下不同。 首先，学习的动力来自幼儿自身，由幼儿的兴趣爱好和探究欲望激发。 其次，学习没有明显的目的，在“玩”中自然促进发展。 再者，学习是潜移默化的，在不知不觉中学到东西。 二 知识点梳理 二、幼儿游戏的特点（理解） 1.游戏是幼儿的自主活动。 2.游戏是有趣味的活动。 3.游戏是虚构的活动。 注意：每个特点的记忆要结合课本案例。 知识点梳理 二 三、幼儿游戏的教育作用（了解） 注意： 幼儿游戏是以活动本身为目的，它不能创造具有社会意义的价值，无实际功能。 知识点梳理 二 四、幼儿游戏的种类（掌握） （一）创造性游戏 （二）有规则游戏 体育游戏 智力游戏 音乐游戏 角色游戏 结构游戏 表演游戏 幼儿美育的内容（掌握） 1.培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。 2.发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。 3.培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力。 注意 在幼儿美育内容中，艺术教育居于主要地位。 知识点四 幼儿美育的实施（掌握） 知识点梳理 二 幼儿园游戏的指导 一、创造性游戏的指导要求（掌握） （以论述题备考，重点掌握） 二、游戏环境的创设要注意的问题（掌握） （以论述题备考，重点掌握） 知识点梳理 二 三、教师指导幼儿游戏的方式（掌握） （1）教师作为游戏伙伴的隐性指导——主要指导方式。 案例1：小班幼儿玩“玩玩家”的角色游戏 案例2：幼儿搭桥 （2）以教师身份直接点拨的显性指导。 案例：幼儿搭漂亮小船 知识点梳理 二 四、按照幼儿游戏发展的规律指导游戏 （如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏？） 分别从小班、中班、大班三个不同的角度来分析，同时也作为选择题备考。 例1（2017年春季高考）关于幼儿游戏的特点，表述不正确的是（ ） A. 游戏是虚构的活动 B.游戏是有趣味的活动 C.游