第3章 生态系统及其稳定性（单元复习课件）-【上好课】高二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

第3章 生态系统及其稳定性 单元核心素养复习 对接高考 04 基础梳理 素养提升 自主检测 01 03 02 目录 1.动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 2.细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 3.生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本的生物成分 4.只有把生态与社会、经济结合起来，才能从根本上达到造林和护林的目的。 5.太阳能是地球的能量源头，进入生态系统中的能量，最终都将以热能形式散失 6.流经某一个生态系统的总能量是该生态系统中所有生产者、消费者和分解者体内的能量之和 7.在“桑基鱼塘”的生产方式中，蚕获得了桑叶中的能量，鱼获得了蚕粪中的能量，桑树获得了塘泥里腐殖质中的能量 8.营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多 × × √ × 自主检测 辨析正误 1 √ √ × × 9.食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的 10.碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环 11.碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递 12.使用粪便作为肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的循环利用 13.鸟类突然振翅飞起对同伴报警为行为信息，通过尖锐的鸣叫报警为物理信息 14.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向 × √ × × 自主检测 辨析正误 1 √ √ 深挖教材 2 自主检测 1、试分析食物链上一般不超过五个营养级的原因。 2、能量沿食物链流动为什么是逐级递减的？ 3、某立体养殖的鱼塘中，野生鱼和草鱼都能根据食物的气味进行摄食，这说明信息传递在生态系统中的作用是 4、为了进一步提升长江流域的生物多样性，有人提出：可大量围捕生长在长江流域的大型本土凶猛肉食性鳡鱼。你认为该方案可行吗？请你对该方案作出判断，并用“收割理论”的主要观点说明判断理由。 能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多 某营养级同化的能量大部分以热能的形式散失，剩下的能量除了传递给下一营养级还有一部分给了分解者和未被利用，并非百分百传递给下一营养级 调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定 不可行。依据“收割理论”，鳡鱼往往捕食个体数量多的鱼类，这样就会避免一种或少数几种鱼类在生态系统中占绝对优势的局面，为其他鱼类的形成腾出空间，其存在有利于增加物种多样性 5、一场低强度的火灾过后，森林中的植被很快恢复， 从生物种间关系的角度分析原因是________________________________________；从物质循环的角度分析原因是__________________________________________。 6、从能量流动角度分析农田除草、除虫的目的： 深挖教材 2 自主检测 种群密度下降，竞争减弱（捕食作用减弱） 加快了物质循环使土壤中的矿质元素含量增加 调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 基础梳理 自然生态系统和人工生态系统 组成成分 物质循环、能量流动、信息传递 在一定的空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 可大可小，地球上最大的生态系统是生物圈 生态系统 营养结构 食物链和食物网 概念 范围 功能 类型 结构 非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者 基础梳理 生态系统的结构 1 项目 非生物的 物质和能量 生产者 消费者 分解者 实例 光、热、水、空气、无机盐等 地位 作用 生物群落中物质和能量的根本来源 将无机物转化为有机物，并将能量储存在有机物中 加快物质循环；帮助植物传粉和传播种子 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 光合自养生物：绿色植物和蓝细菌等； 化能合成生物：硝化细菌等 大多数动物、寄生植物（如菟丝子）、寄生细菌、病毒等 腐生细菌和真菌、腐食动物（蚯蚓、秃鹫）等 生态系统的基础，必要成分 生态系统的基石、主要成分 生态系统最活跃的成分、非必要成分 生态系统的关键成分、必要成分 (1)生态系统的组成成分——地位和作用 基础梳理 非生物的物质和能量 消费者 生产者 分解者 光合作用 （或化能合成） 呼吸作用 呼吸作用 遗体、粪便 残枝败叶、遗体 分解作用 动物摄食 基石 不可缺少 加速物质循环 生态系统的结构 1 (1)生态系统的组成成分——关系 基础梳理 生态系统的结构 1 (1)生态系统的组成成分——辨析 依据代谢辨析 ①生产者不一定是植物，如硝化细菌；植物不一定是生产者，如菟丝子； ②消费者不一定是动物，如寄生细菌；动物不一定是消费者，如秃鹫、蚯蚓； ③分解者不一定是微生物，如蚯蚓、蜣螂；微生物不一定是分解者，如寄生细菌； ④生产者一定是自养生物，自养