7.2 常用输出设备（二）（教案） - 《计算机原理》（电工版第五版）同步精品课堂

《计算机原理》教案 课 题 7.2 常用输出设备（二） 课 型 课 时 3 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书为中等职业教育国家规划教材，以教育部颁布的"计算机原理”课程教学大纲为依据编写。本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业基础课程。其任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，掌握微型计算机组成结构和各部件的工作原理，了解指令系统，了解计算机系统常见的外围设备的功能和使用方法，为学生学习专业知识和提高技能， 适应职业变化及继续学习打下基础。 学情分析 本书以计算机基本原理为重点，其主要内容包括数字设备中数和字符的表示方法、计算机系统的组成、中央处理单元、存储系统、总线系统、输入/输出系统和常见外部设备。在学习本课程前应当掌握一种面向用户的高级程序设计语言及学习过数字电路。 学习目标 1.了解常用输出设备的工作原理。 2.掌握针式打印机、激光打印机的工作特点。 学习重难点 1.了解打印机的分类。 2.掌握针式打印机的结构。 3.了解激光打印机的工作原理及维护。 教学方法 多媒体教学、讲练结合 课前准备 教学课件、分层作业 （若有教具等教师自行增加） 教学媒体 多媒体教学 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.打字机 观看视频，了解打字机的工作原理。 2.第一台商业打印机 惠普于1984年推出了他们的第一台激光打印机--惠普LaserJet。同年，又推出第一台热敏式喷墨打印机--惠普ThinkJet。 1、分组讨论 分组讨论打字机的打印机的联系，了解打印机的发展。 激发学生的学习兴趣，初步了解打印机的相关知识。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 打印机的分类 打印机是输出硬拷贝的常用设备，按用途可分为通用型和专用型两大类;按打印动作可分为打击式和非打击式;按字符成型又可分为点阵式和字模式。 2、 针式打印机 针式打印机属于打击式打印机，它使用一组打印针通过击打色带产生点阵图形，常简称为针打。目前在微型计算机中使用最广泛的是串行针打。所谓串行打印是指打印机按打印头的移动顺序，逐字打印出一行字符。 1.文本模式和图形模式 针式打印机一般有两种工作模式:文本模式(字符方式)和图形模式。 ①文本模式。 常规文件是由字符组成的，所以文本模式又称字符方式。在这种方式中，主机向打印机输出字符代码，打印机则依据字符代码从其点阵字库中取出点阵数据，控制打印针打出相应字符。与图形方式相比，字符方式所需传送数据量少，占用主CPU时间少，因而效率较高，但所能打印的字符较少，一般限于ASCII字符集，类型变化也很有限。 现在的大多数针式打印机中，固化有多种标准西文字库，如印刷体、斜体、花体的英文、希腊文及常用符号等。主机可以通过约定的功能命令选择当前使用的字库，从而较快地实现变化。此外，打印机一般还能实现字符的放大、缩小、上下标字、反显、横置及加背景网纹等效果处理，有些能动态定义字符点阵数据。 ②图形方式。 在图形方式中，主机向打印机输出点阵图形数据，打印机控制器直接根据图形数据驱动打印针打出，即有一个“1”就打印出一个点。在这种模式下，CPU能灵活控制打印机输出任意图形，从而可打印出汉字、图表、图形和图像等。但图形模式占用主机大量的时间，如果用于打印字符，则传送字符点阵图形所需的数据量远大于传送字符编码时的数据量。 ③汉字打印。 汉字打印原则上属于图形模式，具体实现时有两种方法。一种是在主机内存有汉字点阵字库，先由主机将汉字编码转换为点阵数据，送往打印机，然后打印机再按图形方式进行打印。一般的打印机均可实现。 另一种方法是采用汉字打印机，其中除了固化标准的西文字库之外，还固化了常用汉字点阵字库。主机送出汉字编码，打印机根据汉字编码从汉字库中取出汉字点阵数据，驱动打印针打印。这种方式可认为是采用打印机内汉字字库，以文本方式打印汉字。在具有汉字打印功能的打印机中，一般包括24×24点阵的一级与二级汉字库，也有32×32 点阵汉字库，通常为仿宋体字形，或具有多种字体。 2.针式打印机的结构 针式打印机主要包括打印头、打印头水平运动机构、走纸机构、色带机构、检测报警机构、控制系统。 ①打印头。 打印头是针式打印机的关键部件，它由打印针、电磁铁、弹簧及导向机构等组成，如图7.15所示。 当需要打出某根针时，相应的电磁铁线圈中通过打印脉冲电流，产生电磁铁磁力，驱动该针击出。当脉冲电流消失后，打印针在复位弹簧的作用下缩回，准备下次击打。由于打印针的惯性较小，因而运动速度较固定字模的运动快得多。 打印头上有多根打印针，为了打印出紧凑的字形或图形，在击打处，即顶端，针尖的间距必须很小，但