《行为习惯养成教育》 主题班会教案

《行为习惯养成教育》 主题班会教案 　一、班会目的： 　　1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。 　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。 　二、班会形式： 快板、叙述、谈话、讨论、信件、访谈、问答等形式。 　三、班会过程： 　　一、组织学生观看《小猫钓鱼》 　　二、教师引导学生总结： 　　片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼？谁能用一个词语概况？（小猫在钓鱼的时候不专心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。） 　　学习的时候专心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯决定着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢？下头请同学们动手做个小测验。 　　三、教师组织动手检测一下自我的专心程度。 　1、组织问卷调查 　2、总结问卷情景。 　　同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位学生做不到，占全班的？%；“教师提问时，总能明白教师在问什么”有？人次做不到，占全班的？%；“能一口气把一项作业写完”有？人做不到，占全班的？%，最终项有？位同学做不到，占全班的？%‘这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不专心。 　　在平时的观察中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不专心，而其余的同学其实不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是这些同学将注意力放错地方。如果用心纠正，把注意力转移到主要事情上去。往往会有惊人 　　的表现和成就。在我们班上，有很多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。 　　四、表演快板：好习惯伴我行 　　（边打竹板边走上台） 　　齐：小竹板，打起来我们几个走上台。 　　甲：走上台，说点啥？乙：说说身边的人和事， 　　丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。 　　齐：小竹板打起来，我们大家说起来。 　　甲：班上同学何家欢学习生活全自理， 　　家里住在大兴县，坚持早睡又早起， 　　天天上学不迟到，早读晨炼最进取。 　　齐：何家欢你在哪儿？快给大家敬个礼儿。 　　（台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼） 　　由教师读何家欢给教师的一封信。 　　全班：（拍手——举起大拇指) 　　何家欢你真行，我们都像你学习！ 　　乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲 　　甲丙丁：你想说点啥？ 　　乙：夸夸我们的好班长，认真负责的李佳琪。 　　丙丁：李佳琪就是行，一项工作长期做，又认真来，又负责， 　　甲乙：李佳琪你在哪儿？快给大家露个脸儿 　　（台下李佳琪，挥手示意）：大家好，我做得还很不够。 　　教师：李嘉琪很谦虚，收学校各班的健康日报表这件事情，她一坚持就是两年。 　　（听听卫生教师是怎样评价李嘉琪的。）请李佳琪讲一讲克服困难的方法。全班：（拍手——举起大拇指)李佳琪你真行，我们都向你看齐！ 　　丙：小竹板，响又脆，走上前，把话说 　　甲乙丁：你想说点啥？ 　　丙：表表班上赵慧敏，学习方面是榜样。 　　甲乙丁：上课专心把课听，作业认真又干净， 　　按时完成交得勤，有了错误忙更正，知识掌握牢又清。 　　丙丁：赵慧敏你在哪？快快起来鞠个躬。 　　（台下赵慧敏，给大家鞠个躬）：大家好，多谢大家的夸奖，我会继续努力的。教师展示赵慧敏的作业，提出最可贵的是每一天，每科的作业都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，点滴才能成大器。 　　同学们，来来来快把你的窍门谈 　　（台上打竹板台下以方阵的形式呼应，由慢渐快） 　　Ａ：爱阅读，多积累，课外资料经常找。 　　Ｂ：爱观察，细留心常做生活有心人 　　Ｃ：爱探究，讲自主合作学习方法好 　　Ｄ：爱动脑，勤动手全面发展素质高。 　　甲乙：常发现，勤总结丙丁：多思考，记心间 　　甲乙丙丁：良好习惯伴你行，学习必须差不离， 　　台上、台下齐：学习必须差不离，差不离 　　五、榜样的.力量是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢？ 　　1、课前，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。 　　（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； 　　（展示一两本完成得很好的预习作业，树立榜样作用。） 　　（2）课前准备好学习用品，静待教师上课。 　　（当堂就检查课前准备情景。） 　　2、课堂上，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。 　　（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，进取思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 　　（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一” 　　（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。（展示班级的评价表，表扬表现好的同学。） 　　3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。 　　（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 　　（2）按时、独立、认真地完成作业。 　　4、