28 第一部分 专题十一 实验与探究（Word教参）-【优化指导】2024高考生物二轮复习高中总复习·第2轮（新教材）

(对的画“√”，错的画“×”) 1.教材基础实验的相关判断 (1)将斐林试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成。(　　×　　) (2)蛋白质变性后，用双缩脲试剂鉴定，不再显示紫色。(　　×　　) (3)鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。(　　×　　) (4)观察细胞质流动时，应以叶绿体的运动作为参照。(　　√　　) (5)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用甲紫溶液染色。(　　×　　) (6)低温诱导染色体数目加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理。(　　×　　) (7)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。(　　×　　) (8)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。(　　×　　) (9)探索2，4­D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围。(　　×　　) 2.生物科学史中的实验方法与技术的相关判断 (1)恩格尔曼利用衣藻和需氧细菌证明光合作用释放氧气和需要光。(　　×　　) (2)艾弗里通过肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质。(　　√　　) (3)噬菌体侵染细菌实验用到的特征元素是14C。(　　×　　) (4)沃泰默揭示了胰腺分泌促胰液素只受神经调节。(　　×　　) (5)温特实验证明了生长素在尖端发生横向运输。(　　×　　) (6)首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是由我国科学家完成的。(　　√　　) (7)使用普通光学显微镜不能观察到洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗—亮—暗三层结构。(　　√　　) [对应学生用书P133] 考点一　教材基础实验 1.有关实验“颜色”的归纳 颜色 实验原理 红 ①还原糖＋斐林试剂砖红色沉淀 ②染色体(质)＋醋酸洋红液→红色 黄 ①脂肪＋苏丹Ⅲ 染液→橘黄色 ②叶绿体中色素分离的滤纸条中：胡萝卜素→橙黄色，叶黄素→黄色 ③CO2＋溴麝香草酚蓝溶液→由蓝变绿再变黄 绿 ①酒精＋重铬酸钾溶液灰绿色 ②叶绿体中色素分离的滤纸条中：叶绿素b→黄绿色，叶绿素a→蓝绿色 蓝 ①淀粉＋碘液→蓝色 ②DNA＋二苯胺试剂蓝色 ③死细胞＋台盼蓝染液→蓝色 紫 ①染色体(质)＋甲紫溶液→紫色 ②蛋白质＋双缩脲试剂→紫色 2.与“洗”有关的实验操作 3.酒精在实验中的作用 4.洋葱在实验中的“一材多用” 5.聚焦生态调查类 (1)六种常用调查方法汇总 (2)调查结果的误差分析 ①样方法误差归纳 ②标记重捕法误差归纳 ③抽样检测法误差归纳 ④取样器取样法误差归纳 1.(原理表述类)绿叶中色素的提取和分离的原理分别是什么？ 提示：(1)提取的原理：色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。(2)分离的原理：四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。 2.(方法检测类)检测酵母菌培养液中CO2产生的两种检测方法是根据澄清石灰水的浑浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可检测酵母菌溶液中CO2的产生情况。 1.(2023·北京高考)高中生物学实验中，下列实验操作能达成所述目标的是(　　) A.用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞观察质壁分离 B.向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无菌环境 C.在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度 D.对外植体进行消毒以杜绝接种过程中的微生物污染 A　解析：成熟的植物细胞有中央大液泡，用高浓度蔗糖溶液处理，细胞会失水，能发生质壁分离，A正确；向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水可形成内部无氧环境，但不能创造无菌环境，B错误；在用样方法调查种群密度时，应该做到随机取样，而不是在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度，C错误；对外植体进行消毒可以减少外植体携带的微生物，但不能杜绝接种过程中的微生物污染，D错误。 2.(2023·湖北高考)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作的装片效果非常好，他将其中的某个视野放大拍照，发给5位同学观察细胞并计数，结果如下表(单位：个)。关于表中记录结果的分析，下列叙述错误的是(　　) 学生 分裂间期 分裂期 总计 前期 中期 后期 末期 甲 5 6 3 2 6 22 乙 5 6 3 3 5 22 丙 5 6 3 2 6 22 丁 7 6 3 2 5 23 戊 7 7 3 2 6 25 A.丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程，某些细胞所处时期易混淆 B.五位同学记录的中期细胞数一致，原因是中期染色体排列在细胞中央，易区分 C.五位同学记录的间期细胞数不多，原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段 D.戊统计的细胞数量较多，可能是该同学的细胞计数规