20 第一部分 专题八 植物生命活动的调节（Word教参）-【优化指导】2024高考生物二轮复习高中总复习·第2轮（新教材）

(对的画“√”，错的画“×”) 1.植物的生长素 (1)植物生长素就是吲哚乙酸。(　　×　　) (2)幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素。(　　√　　) (3)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(　　√　　) (4)生长素在植物各器官都有分布。(　　√　　) (5)顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。(　　×　　) (6)不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同。(　　×　　) (7)在胚芽鞘尖端，生长素可横向运输，但会受到重力等因素的影响。(　　√　　) (8)去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成，以解除顶端优势。(　　×　　) 2.其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 (1)植物激素是直接参与细胞代谢的信息分子。(　　×　　) (2)水稻植株患恶苗病的原因是其体内产生了过多的赤霉素。(　　×　　) (3)生长素主要促进细胞质分裂，细胞分裂素主要促进细胞核分裂。(　　×　　) (4)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(　　√　　) (5)喷洒脱落酸可延长绿叶类蔬菜的保鲜时间。(　　×　　) (6)采摘接近成熟的桃果实用乙烯利催熟，可做到有计划地上市。(　　√　　) (7)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。(　　√　　) (8)植物生长调节剂是由植物合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。(　　×　　) (9)在蔬果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康。(　　√　　) (10)光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。(　　√　　) [对应学生用书P95] 考点一　植物生长素 1.生长素的三种运输方向 [提醒] ①吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。 ②生长素的合成不需要光，但单侧光、重力等会引起生长素分布不均匀。 2.曲线分析生长素的作用特点 (1)同一植物不同器官对生长素的敏感程度 (2)不同植物对生长素的敏感程度 3.分析根的向地性和茎的背地性 [提醒] 茎的背地性和向光性不能体现生长素的作用特点，而根的向地性与顶端优势能体现生长素的作用特点。 1.(原因分析类)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如下图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因是内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长快；内、外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内、外侧细胞对生长素敏感程度不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。 2.(科学探究类)IAA在向光侧和背光侧分布不均匀是造成植物向光性的原因。这种分布不均匀可能是单侧光使向光侧的IAA发生了分解造成的，也可能是IAA在向光和背光侧重新分配造成的。有人做了A、B两组实验进行探究，结果如下图所示。 你认为该实验能不能达到实验目的？________。若能，请说明理由；若不能，以玉米胚芽鞘和琼脂块为实验材料，参照上图在下方画出实验设计图，并预测实验结果(用文字说明)。 答案：不能 实验设计图： 预测实验结果：黑暗中的一组实验，两块琼脂块中的生长素含量相同(接近)；单侧光照射下的一组实验，胚芽鞘尖端下的两块琼脂块，向光侧琼脂块生长素含量明显低于背光侧；且4＞1＝2＞3。 1.(2023·山东高考)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的a，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是(　　) 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 A.结构Ⅰ 中有产生生长素的部位 B.①②之间有感受单侧光刺激的部位 C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D.②③之间无感受单侧光刺激的部位 ►解题指导 情境标注 逻辑判断 a＋图＋甲＋乙 通过甲、乙两组处理结果的对比，可得出生长素的产生部位 a＋图＋乙＋丙 通过乙、丙两组处理结果的对比，可确定感受光的部位及生长素的分布 图＋丙＋丁 丙、丁两组的处理只能说明此时不能产生生长素，但无法得出有无感受单侧光刺激的部位 D　解析：依据图表可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ ，幼苗生长变慢，推测结构Ⅰ 中有产生生长素的部位，A不符合题意。依据图表可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，