第26课《诗词五首：赤壁》课件（共17张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

杜牧 赤 壁 LET’S START 同学们,看到这幅图片,我们可以想到三国时期的哪一场战役呢? 赤壁之战 学习目标 1、了解诗人相关的文学常识,正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌。(重点) 2、品味语言,赏析诗词传情达意的艺术手法,掌握赏析诗句的基本方法。(难点) 3、领悟诗中诗人对国家统治者的告诫,体会诗人怀才不遇的抑郁不平之气。抓住机遇,努力奋斗,实现人生理想。 杜牧(803—852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。其古体诗多是感慨时事之作,近体诗风格俊爽。他与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。 作者简介 预习资料速查 《赤壁》:这首诗是诗人经过黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶,有感于三国时代英雄的成败而写下的。东汉末年周瑜大败曹操的赤壁,在今湖北赤壁市长江南岸,杜牧所咏的赤壁并非此处,而是黄州的赤鼻矶。 背景资料 预习资料速查 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 j 折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝。 东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔。 诗歌大意 折断的戟沉到泥沙中,(历经岁月)铁还没有完全销蚀,我把它拿起来又磨又洗,认出是前朝遗物。 (赤壁之战时)假如不是东风给了周瑜方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被关进铜雀台中了。 研讨诗歌 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 1、那诗人为什么要从不起眼的“折戟”开始写起?(用意,作用) 2、请赏析“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。” 那诗人为什么要从不起眼的“折戟”开始写起?(用意,作用) 折戟与古代战争有联系,由眼前折戟自然联想到赤壁之战的生动激烈的画面,一个个鲜活的历史人物犹如真的浮现在眼前,现实和联想构成了虚实相生的宏达悠远的意境,这样也很自然地为后文诗人对历史的咏叹做了铺垫。这是典型的的以小见大手法。 请赏析“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。” 运用了以小见大的表现手法,由断戟想到了赤壁之战。战戟折断沉沙却未被销蚀,当年赤壁之战的人物已经远去,抒发了诗人岁月流逝而物是人非的感情。 手法 内容 情感 赏析诗句的模板 手法(表现手法或修辞手法)+特点(描绘的内容)+表达作用(情感) 课文细读品味 如何评析最后两句议论?这两句议论抒发了诗人怎样的思想感情? 这两句作者并没有从正面写赤壁之战的过程及其政治影响,而是反说其事,并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。而且一反传统看法,认为若不是东风给周瑜方便,胜者可能是曹操,历史将要重写,也表明作者认为历史上英雄的成功都有某种机遇。第二问运用诗人情感“六看”法。这两句曲折地反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成败的机遇,影射自己生不逢时,有政治军事才能却不得施展。它似乎还有另一层意思:只要有机遇,相信自己一定会有所作为。 本诗借古讽今,借一件古物兴起前朝人物和事件的慨叹,抒发了自己对人生命运的深刻感悟,表达自己怀才不遇的愤懑(m n)之情以及告诫统治者不要寄希望于侥幸。 诗歌主旨 全文脉络 赤壁 ①抒发感慨的原因 怀才不遇的愤懑 告诫统治者要把握时局不要轻敌 ②对历史反面假设 记叙 议论 [发散思维] 杜牧在《赤壁》一诗中说周瑜的胜利只是因为借助偶然的东风,对此你有何看法? 观点1:周瑜的胜利是必然的。因为从史料看,曹操倚仗自己雄厚的实力,傲慢轻敌,况且曹军不习水战。周瑜虽军力稍弱,但都为精兵强将,可以以一当百,加上周瑜指挥有方,自然能取胜。 课文全篇探究 观点2:周瑜的胜利只是偶然。若他未巧借东风火烧曹营,不会赢此战役,况且曹操也非等闲之辈,他也具有超凡的军事指挥才能,加上雄厚的兵力、财力,若非东风,谁胜谁败还未可知。 观点3:诗人在评判赤壁之战时,有意把孙、刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风的帮助,实际上是强调了环境、机遇的作用,说明周瑜的英名只是时势促成的而已。由此可见,诗人真正感叹的是自己生不逢时,得不到朝廷赏识,怀才不遇的遭际。 课文全篇探究 借物兴感,以小见大。这首诗前两句写兴感之由,后两句议论感慨。诗人由一根小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了历史事件,想到了汉末分裂动乱的年代,想到了具有重大意义的战役,想到了赤壁大战的风云人物,可谓想象丰富,含蓄而别致。而“铜雀春深锁二乔”尤其精妙,诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后东吴的破灭,而是以“二乔”的命运来暗示战争的结局, 以小见大,给诗歌增添了无限情致。 归纳总结 特色总结 同学们,再见 THE END 谢 谢 观 看 $$