第2章 基础实验1 氧气的制取与性质 同步练习-2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

基础实验1 氧气的制取与性质 一、单选题 1．某气体可用下图所示方法收集，推测该气体一定具有的性质是（       ） A．密度比空气大 B．易溶于水 C．无色无味 D．化学性质活泼 2．氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法不正确的是（       ） A．双氧水制取氧气时，先加固体二氧化锰，再加液体双氧水 B．可用向上排空气法或排水法收集氧气 C．排水法收集氧气，待导管口出现连续而均匀气泡时，再将导管伸入瓶口收集气体 D．利用上图装置可比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响 3．现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是 A． B． C． D． 4．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是 A．用排水法收集氧气时，先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌上 B．使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体 C．加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热 D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品 5．实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是 ①撤去酒精灯 ②从铁架台上拆下试管 ③从水槽里移出导管 ④清洗仪器并放回指定位置。 A．③①②④ B．③②④① C．②①③④ D．①②③④ 6．下列关于氯酸钾制取氧气的实验操作，正确的是 A．加入药品后，不需要在试管口放棉花 B．一看到导管口有气泡冒出，立即用集气瓶收集 C．用排水法收集满氧气的集气瓶从水中取出后倒放在桌上 D．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管放入水中 7．实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是 A．酒精灯 B．漏斗 C．石棉网 D．燃烧匙 二、填空题 8．如图装置有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。 （1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是___________ （2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是___________ （3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是_______ （4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是______ （5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从___________端进入。 9．化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们科学素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如： (1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是_____。 (2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。相应的改进措施是_____。 (3)连接仪器装置时，发现玻璃管不易插入带孔的橡皮塞中。相应的改进措施是_____。 三、推断题 10．A、B、C、D、E五种物质间的转化关系如图，已知A、C是含有相同元素的两种化合物，且常温下为无色液体，B能使带火星的木条复燃，D为黄色粉末，其他条件忽略。据此回答： (1)写出各物质的化学式A_________ B________   E__________； (2)B+D→E化学反应的基本反应类型是______________。 四、流程题 11．回答下列问题。 空气是一种宝贵的自然资，可用于工业上制取氧气，其流程如图： ①工业上制取的原理是：利用氧气和氮气的_____不同，与实验室制取氧气相比较，工业生产氧气需考虑_____。 ②该生产过程最终得到的“液氧”并不是纯净物，还含有_____（举一种物质）。 五、实验题 12．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据如图1置图，回答有关问题： ①写出装置图中标号仪器的名称：a_____b_____。 ②若使用药品高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_____（填字母），其反应的符号表达_____；a装置内放一小团棉花的原因是_____。 ③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式：_____。用D装置收集氧气的原因是_____；检验收集的气体为氧气的方法是_____。 ④某同学用D装置收集的氧气不纯，你认为可能的原因是：_____（答出一种即可），若用图2置收集氧气，请将虚线框内的导管补充完整_____。 13．化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置，回答下列问题。 回答下列问题： (1)仪器①的名称为_______。 (2)若实验室要加热KMnO4制取较纯净的氧气，选择的装置最佳组合是_______。在试管口放棉花团的作用是_______。 (3)收集氧气进行相关性质实验，将一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应，密闭容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是