第2章 基础实验1 氧气的制取与性质 同步练习-2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

基础实验1 氧气的制取与性质 一、单选题 1．从下图获取的信息中错误的是 A．空气是一种混合物 B．氧气由氧分子构成 C．氮气沸点比氧气高 D．该过程为物理变化 2．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。其操作顺序正确的是 A．②③⑦①④⑤⑥ B．①③②⑦⑤④⑥ C．②③⑦①④⑥⑤ D．⑦③①②④⑥⑤ 3．不能用于区分氧气和二氧化碳的方法是 A．观察气体的颜色 B．插入燃着的木条 C．通入石蕊溶液 D．倒入澄清的石灰水 4．下列实验操作正确的是 A．氧气验满 B．铁丝在氧气中燃烧 C．收集H2 D．过滤 5．下列实验现象不符合客观事实的是 A．红磷在空气中燃烧——产生大量白烟 B．氢气在空气中燃烧——产生淡蓝色火焰 C．铁丝在空气中燃烧——火星四射，生成黑色固体 D．镁条在空气中燃烧——产生耀眼的白光，生成白色固体 6．实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是 A．集气瓶中灌的水 B．集气瓶中灌的水 C．导管伸入到集气瓶体积的处 D．导管伸入到集气瓶体积的处 7．下列化学反应中不属于化合反应的是 A．镁+氧气氧化镁 B．氢气+氯气氯化氢 C．氧化汞汞+氧气 D．氢气+氧气水 8．将燃着的小木条分别插入空气样品和人体呼出的气体样品中，发现小木条能够在空气样品中正常燃烧一段时间，而在人体呼出的气体样品中则很快熄灭，这说明 A．人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量高 B．人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的氧气含量低 C．人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的水蒸气含量高 D．人体呼出的气体中氮气的含量比空气中的氮气含量高 9．某气体不能用排水法收集，但能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是 A．能溶于水，密度比空气小 B．难溶于水，密度比空气小 C．能溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气大 10．用下图装置制取氧气，下列说法不正确的是 A．实验前应先检查装置的气密性 B．当有气泡冒出时，立刻开始收集氧气 C．氧气能用排水法收集的原因是其不易溶于水 D．试管中发生反应的化学方程式为 二、填空题 11．向上排空气法收集氧气时，验满的方法是_______。 三、推断题 12．A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，它们有如图所示转化关系。已知A是一种黑色固体，B、C均为白色固体，D是空气中含量较多且化学性质较活泼的气体。反应①的化学方程式为_______________，该反应的基本类型为__________反应。 四、实验题 13．实验室制取X气体，该气体为氢气、氧气、氯气中的一种。根据下图回答问题： (1)用高锰酸钾制取并收集氧气： ①该反应的文字表达式为_______。 ②用D装置收集氧气，检验收集满的方法_______。 ③改用E装置(如图放置)收集氧气，气体应从_______端(填“a”或“b”)通入。 (2)①实验室制取并收集氢气，可选用发生装置_______(填字母)和收集装置F的组合； ②实验室常用二氧化锰粉末和浓盐酸在加热条件下制取氯气，可选用的发生装置为____(填字母)。 14．如图所示为实验室中常见的气体制备、收集、千燥和性质实验的部分装置根据题目信息，请回答下列问题： (1)选用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料，制取并收集一瓶干燥的氧气。 ①所选仪器的连接顺序应为___________（填写仪器序号）； ②制取该气体的化学方程式___________。 ③制取气体前，一定要先检验___________。 (2)某兴趣小组欲用纯净的一氧化碳（CO）气体测定某不纯氧化铜样品的纯度（杂质不参与反应），并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器的连接顺序为CO→D→C．（提示：） ①装置D中，大玻璃管内出现的现象为___________。 ②通过测量反应前后D处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铜样品的纯度。若实验结束时，停止加热后立刻停止通入CO，则计算出样品纯度的结果将___________（选填“偏大”“偏小”或“不受影响”之一）； ③从环保角度考虑，该实验方案还存在的不完善之处是___________。 15．下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题 (1)写出仪器①、②的名称①____，②______。 (2)实验室用氯酸钾制取氧气，且要收集较纯净的氧气，可选用的装置是___（填序号）。发生反应的文字表达式为____。 (3)实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是________。 (4)欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从___(填“a”或“b”)端通入。 (5)已知一氧化氮气体