第2章 基础实验1 氧气的制取与性质 教案-2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

基础实验1 氧气的制取与性质 教学目标 1、认识氧气的主要物理性质； 2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3、能说出氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系。 重难点 1、认识氧气的主要物理性质； 2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 教学过程 氧气的含量 观看PPT演示 请用以下实验用品改进教材装置： 改进装置：改进点燃方式—红磷 蜡烛在氧气中燃烧： 现象： ①产生明亮的火焰，发白光，放热 ②集气瓶内壁有水珠 ③生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 1、下列关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ） A木炭在氧气中燃烧，发出白光 B镁在空气燃烧发出耀眼的白光，有白色固体氧化镁生成 C蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁上有水雾生成 D白磷在氧气中燃烧，有大量的白烟生成 2、下列变化中没有新物质生成的是（ ） A磷在氧气中燃烧 B氧气由气态变成固态 C木炭在氧气中燃烧 D蜡烛在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧: 现象： ①剧烈燃烧，火星四射， 放热 ②生成黑色固体。 ①为什么要在集气瓶底部放水或放沙子？ ②为什么在铁丝下端系一个火柴？ ③为什么等火柴快燃尽时缓慢伸入集气瓶内？ ④为什么将铁丝绕成螺旋状？ 改进装置：改进耗氧方式 分离液态空气法 氧气的化学性质———氧气具有助燃性 氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气。 例：验证氧气的方法是（ ） A.用火柴去点燃 B.用带火星的木条去检验 C.倒入澄清石灰水 D.闻氧气的气味 取一瓶氧气，如图A所示倒立后拿走玻璃片，立即用带火星的木条伸入瓶内，带火星的木条复燃，这说明氧气具有 性 取另一瓶按图B方式，把带火星的木条伸入瓶内，发现带火星的木条也复燃且比A燃烧的 ，说明 ，所以盛放氧气瓶应将瓶口向 放置。 目标检测 1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ） A．氧气能支持燃烧 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气具有可燃性 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 2.下列有关燃烧的现象描述正确的是（ ） A.细铁丝在氧气中激烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁。 B.红磷在空气中燃烧生成大量白雾 C.木炭在空气中燃烧发白光 D.镁在氧气中燃烧生成白色固体 氧气的用途 供给呼吸 例题1 潜水艇里要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航。有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾 ②电解水 ③在常温下，过氧化钠固体（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。 （1）写出方法③的化学方程式 。 （2）你认为最适合潜水艇里制氧气的方法是_____（填序号）与其他方法相比，写出这种方法的优点: 支持燃烧 例题2 一种有机物16g，在氧气中充分燃烧生成二氧化碳44g，水36g。问： （1）该有机物由 元素组成； （2）有机物中各元素质量比为 ； （3）有机物中各元素原子个数比为 ； （4）假如该有机物相对分子质量为16。求该有机物化学式 。 课堂总结 谈谈本节课你收获了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$