2024届高考地理命题相关考查及其应对措施

高考地理命题相关 一、命题规律 1.原因类问题 2.措施类问题 3.区位分析类问题 4.分布规律类问题 5.评价(评析)类问题 6.特征(特点)类问题 7.作用(意义、影响)类问题 二、高考命题特点 1.知识抽样--全面复习，要分清主次。 2.图像承载-一注重各种新图的判读要领与分析思路。 3.能力覆盖-一空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力。 4.重在过程-一分析综合、判断推理、比较归纳等思维过程。 5.立意深刻-一关注与当前热点联系的隐性信息。 6.情境新颖--具备迅速理解试题中虚拟情境的能力。 三、做题操作 1.良好的审题习惯(穷尽图和材料当中的一切信息) (1)审文一一明确限制条件，确定答题方向。一审题干，二审材料，三审题分 (2)析图一一提取图上的有效信息:看图例，看图的性质(坐标图、柱状图、图等) ①审题干:注意分析题目中“句子”的成份，找出“中心词”、“修饰词” 描述 详细描写:先总体大概描述、后具体细化描写:不必解释原因和理由 简述 概要描写:从各个具体要素大概描述:不必细化描写:不必解释原因和理由 说出 相当于“罗列”要素:各要点之间是并列关系;不必解释原因和理由 阐述 “分析+叙述”;既要有原因，又要有结果和观点;语言格式:因为…所以(导致).. 例析 “实例+分析”;一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价 “有利+不利”;语言格式:有利:1、2、3...不利:1、2、3.. 分析 “有利及其原因+不利及其原因”;语言格式:有利:1、因为..所以(导致)..2...。不利:1、因为..所以(导致)..2…。 比较 两个地理事物都要回答。语言格式:因为A..，所以A比B... 意义 正面意义+负面意义:本地区(事物)意义+其它地区(事物)意义 影响 正面影响+负面影响:本地区(事物)影响+其它地区(事物)影响；现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响 措施 工程措施(技术措施)+生物措施+管理措施;当地措施+合作措施 判断 理由+结论。语言格式:正确(合理)或错误(不合理)、因为..所以.. 变化 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 关系 思路:A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系' 找“主语(中心词)”--确定题中主题，认定答题方向。 找“定语(修饰词)”-- -锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间。 找“动词(指令词)"-一确定作答方式。 找“连词”-一看看要你回答几个问题?此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数。 ②审材料:也就是分析解题条件，确定思维方向 (1) 明示条件(显性) (2)暗示条件(隐性) (3)多重条件(两个或以上条件)(4)限定条件:数量词，方位词，程度 2.做题步骤 第一步:获取和解读地理信息，明确试题要求和意图，对题型的图文材料，都应有两次提取信息(即要两次审题)。 第一次:提取信息，进行信息找出问题的实质——考什么) 第二次:隐性信息→间接信息,直接信息→显性信息，陌生信息→熟悉信息 第二步:结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。 第三步:根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路(列模板)。 第四步:组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。 第五步:整语言(地理术语、要点顺序)要求做到:要点全面:不遗漏、无多余。 顺序合理:先主要后次要:先自然后人文。富有逻辑:先因后果、有理有据。点面结合:提出论点、结合实际。 地理术语:使用地理专业词语-地理名词。简洁精炼:不啰嗦、不重复。书写工整:格式整齐，不涂画。 格式整齐:编“序号”或用“分号”。 四、各类设问答题思路 ★分析地理成因 在分析该类试题时，要注意把握两点: 1.要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。 2.明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。 自然原因可以从纬度位置、海陆位置、地势、气候、水文、植被、土壤、资源等角度考虑，但不必面面俱到，只要突出最主要的方面即可。例如长江中游地区易发生洪涝灾害的自然原因:从地形上看，该地地势低平，排水不畅;从气候上看，该地位于亚热带季风气候区，降水丰富且集中;从水文上看，该地河道弯曲，水流速度慢，不利于排水。 人为原因一般要从历史条件、人口、城市、工业、农业、交通、市场、政策、科技等方面进行分析同样，答题时突出对地理事象的最主要影响方面即可。例如长江中游易发生洪涝灾害的人为原因:流域上游地区破坏植被，导致水土流失加剧，河道淤塞严重;围湖造田，导致湖泊对洪水的调蓄作用