第3课 土地改革（课件含视频）-2023-2024学年八年级历史下册学好历史同步课件（统编版）

农民工大量进城，农村土地大量荒芜 中华人民共和国的成立,开创了中国历史的新纪元。经过近代以来一百多年的奋斗,中国人民终于赢得了民族独立,真正成为国家的主人。 单元概述 新中国成立时,面临着严峻的内外形势:外部有美国等西方国家的封锁和威胁;内部由于多年战乱,经济残破,国难重重。中国共产党领导中国人民,进行抗美援朝战争,开展土地改革运动,巩固新生的人民共和国,为大规模的经济建设铺平了道路。 第3课 土地改革 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 部编版 八年级历史下册 学习目标 1、从史料实证和时空观念的角度，了解土地改革的必要性、了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。 2、从史料实证与历史解释的角度，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。 3、认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大。认识到土地问题一直是中国农民高度关心的问题 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 1、背景 材料二 为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 背景：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会生产力的发展。 ②新解放区的亿万农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 ③为社会主义工业化铺平道路，进一步巩固新生的人民政权。 材料一 结合材料，概括土地改革的背景、目的。 目的:解放和发展生产力、巩固政权 知识拓展：旧中国农民的生活常态 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 2、概况 ①、时间 ②、标志 ③、内容 ④、特点 ⑤、结果 结合视频，梳理土地改革的基本知识。 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 2、概况 ①、时间 ②、标志 ③、内容 ④、特点 ⑤、结果 1950年---1952年底 《中华人民共和国土地改革法》的颁布 约3亿无地少地农民分到7亿亩土地和大量农具、牲畜和房屋等，1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 ①分给地主一份土地；。 ②注意保存富农经济，在政治上中立富农政策 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制 相关史事：农村阶级成分的划分标准 为有利于恢复和发展生产，这次土地改革注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶級，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。 知识拓展：农村阶级成分的划分标准 地主 占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方式主要是地租。 富农 一般占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动。 中农 多数占有土地，也有租人土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力。 贫农 占有一部分土地或没有土地，一般需要租人土地耕种，或出卖-部分劳动力，受剥削。 雇农 一般全无土地， 完全或主要以出卖劳动力为生。 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 3、经过 结合图片，分析土地改革后农村生产关系的变化。 由封建地主土地所有制变为农民土地所有制。 生产资料（土地、劳动工具等）的主人发生改变，但生产资料所有制形式（即私有制）没有改变，改革后土地属于农民私有。 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 4、结果 1952年底，除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革。约3亿农民分到了约7亿亩土地和大量的其他生产资料以及房屋等。每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租被免除。 相关史事：西藏的土地改革 全国约有3500万人口的少数民族地区，中央人民政府决定分别不同情况。用更长的时间，采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策，来完成民主改革的任务。1959年，西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。经过近两年的时间，西藏地区完成了以土地改革为中心的民主改革。 翻身农奴领导土地 西藏的民主改革 二、土地改革意义 结合材料，概括土地改革的意义。 材料一 工作队深入发动群众，启发他们的阶级觉悟，让他们自觉地行动起来。广大农民与地主阶级进行面对面的斗争，迫使地主阶级在群众威力面前屈服低头，树立了农民