5.1 走向世界大舞台 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

道德与法治 (部编版) 九年级下册 第三单元走向未来的少年 第五课与世界共发展 5.1走向世界大舞台 教学目标 知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员 ,懂得个人与世界的关系。 能力目标： 在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌 握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运 用于学习生活加以历练。 情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会 责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通 过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 多彩世界中的我 我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走 向更加广阔的世界。 我们走向世界的形式是多样的。 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文 化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努 力建立起彼此之间的协作关系。 在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 如何走向世界? (1)我们走出家门，步入学校，逐步融入社会， 走向更加广阔的世界。 (2)我们走向世界的形式是多样的。要珍视每一 次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关 系。 (3)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 “宅男宅女”现象 当今社会是一个网络社会，越来越多的年轻人喜欢“宅 ”在家里观世界。说说他们这样“宅着” ,是否也在走 向世界呢。 (1)你如何评价上述观点? 宅男宅女过分迷恋网络，不理会现实世界的交往 活动，是消极的，由于人们在现实世界中的接触 逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离 、孤独和冷漠。 (2)他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢? 他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人 交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐 步走向世界。 随着互联网的普及，人们通过互联网拓宽了交往的 范围。但是， 一部分人被互联网捆绑，他们沉迷于互 联网中的人际交往，表现出不同的性格特质，并且认 为这也是一种走向世界的形式。这是一种错误的认识 ,我们走向世界可以通过互联网的形式，但是不能沉 迷于其中，从而与现实世界相脱离。我们应在现实中 走向世界，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系， 逐步走向世界。 走向世界的意义 (1)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成 长的力量。 (2)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加 理性、智慧地解决问题。 (3)我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为 国家乃至世界承担起更多的责任。 我为世界添光彩 85073-8800880D 与八分钟；男子骑电动车遭货车碾压，头盔救了他一命；窃赋冒充“拾金不昧” 中国救援队向世界交了一份满意的答卷，我们从 他们身上学到了什么? 今晚 1 9:2 0《 直称风云) 湖南保初 壮丽20年 新印国第一 我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终 与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 “一只南美洲亚马逊河流域热 带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几 下翅膀，可以在两周以后引起 美国得克萨斯州的一场龙卷风 。 ”其原因就是蝴蝶扇动翅膀 的运动，导致其身边的空气系 统发生变化，并产生微弱的气 流，而微弱的气流的产生又会 引起四周空气或其他系统产生 相应的变化，由此引起一个连 锁反应，最终导致其他系统的 极大变化。不起眼的一个小动 作却能引起一连串的巨大反应 蝴蝶效应 每个人都是这个世界中的一员，所做的事都 有可能对世界发展产生影响。 为何为世界添光彩?\个人与世界的关系? (1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个 世界彼此互动，同呼吸，共命运。 (2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有 可能对世界发展产生影响。 请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 中国学生向斯里兰卡、立陶宛友人 展示“南桥撕纸”文化 屠呦呦研制青蒿素并获诺 贝尔医学奖或医学奖 “水稻之父”袁隆平研究 的杂交/海/沙漠水稻 中国赴黎巴嫩维和部队 开展义诊活动 中国市民向印度海洋啸 灾区捐献爱心 老挝阿速坡省大坝坍塌 中国蓝天救援在行动 阅读材料并结合教材“探究与分享” ,说说“看似 普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡”说明了 什么。 我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发 展和世界进步贡献智慧和力量。 科技馆里，学生分成若干个小组， 师生一起针对某个问题进行有目 的、有组织的研究。 机器人实验室里，老师编好程序，学 生进行技能训练，从未知到已知。 创容空间，老师出一个题目，给一些 指导，学生自主探究。 岳阳楼前，老师带学生游学， 进行《岳阳楼记》教学。 (1)教材提供的四幅图片分别反映的是什么学习方式? 第一幅图片和第二幅图片反映的是通过科学实验进行 学习；第三幅图片反映的是通过社会实践进行学习 ； 第四幅图片反映的是通过课外大课堂进行学习。 (2)想一想：这四幅图片共同说明了什么? 要把课堂学习与实践学习