5.1 走向世界大舞台 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第五课少年的担当 走向世界大舞台 目标导航 1. 知道少年走向世界的形式和意义。 2. 懂得个人和世界的关系，知道少年走向世界应该具备 的素质。 新课导入 少年强则国强。多少年来， 一代又一代年轻人，怀揣 梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟 大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视 野不断扩展。我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐 承担起国家和民族的责任。 运用你的经验 > 结合下图，谈谈你的交往范围的变化。 国 家 我 家庭 学校 社区 更广阔的世界 在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇 窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入 学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 多彩世界中的我 1.走向世界的形式是多样的 世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世 界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我 们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。 我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关 系。 新 课 展 开 ◆农村女孩小玲向外国友人介绍家乡 的风土人情。 运用你的经验 小宾与父母一起去国外 旅游。 小芳邀请外国访学同学 到家里做客。 > 你有类似的经历?如果有，请与同学分享。 > 我们走向世界的形式还有哪些? 阅读国外书籍、出国旅行、出国留学、逛博 物馆等。 2.我们走向多彩世界有什么意义? (1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 (2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长 的力量。 (3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理 性、智慧地解决问题。 (4)我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国 家乃至世界承担起更多的责任。 探究与分享 你如何评价上述观点? 让“宅男宅女”一直宅着是不对的。因为这些人长 期足不出户、与人面对面交往较少、流连网络、生活圈 狭小、长此以往，就会有自闭倾向，不利于他们的健康 成长。 > 他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢? 不是。他们宅着所接触的那个虚拟世界是不完全 真实的世界，所接触的人也具有虚拟性，不能完全感受 真实世界的精彩和复杂。 我为世界添光彩 1.我们为什么要为世界添光彩? (1) 我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世 界彼此互动，同呼吸，共命运。 (2) 每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可 能对世界发展产生影响。 探究与分享 在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃 至世界做着普通的事。他们做的事看似普通，却不可或缺； 看似平凡，却不平凡。 球孔子学院大会的嘉宾介绍中医 文化 中外工作人员合作进行 物探施工 中方工作人员向参加第十一届全 中国青年在2014年利马联合国气 候变化大会的“中国角”宣传环 保 中国医疗队在柬埔寨实施眼科手 术 > 请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 tlion at e 气候变化大今“中急 系 列 Confer 作为东非地区的第一条轻轨，亚的斯亚贝巴轻轨项目全部采 用中国标准。90后女孩倪旭丹是深圳地铁集团一名电车司机， 她不远万里来到埃塞俄比亚，在这里收“徒弟”,为当地提 供关于轻轨的运营管理和培训服务；来自中国华创的职工在 巴基斯坦塔尔电厂施工，帮助巴基斯坦解决缺电限电的历史 困境。 2.我们怎样为世界添光彩? (1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类 发展和世界进步贡献智慧和力量。 (2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求， 全 面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树 立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会 观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养 实践创新能力。 探究与分享 机器人实验室里，老师编好程序，学 生进行技能训练，从未知到已知。 科技馆里，学生分成若干个小组，师生一 起针对某个问题进行有目标、有组织的研 究 。 创客空间，老师出一个题目、 给一些指导，学生自主探究。 岳阳楼前，老师带学生游学， 进行《岳阳楼记》教学。 > 选择你感兴趣的学习方式，说说理由。 我最感兴趣的学习方式是游学(或实验学习、合作学习、探 究学习)。 > 这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义? ①有助于我们不断丰富知识储备，增强人文底蕴。②有 助于我们树立科学精神，掌握科学思维方法。③有助于 我们增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象， 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 拓展空间 在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。 北京、上海、深圳等城市中，活跃着一批极具创新活力的 创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中， 来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为 改变世界的年轻人。 > 结合材料，