河北省邢台市清河中学2022-2023学年高三2部上学期教学管理计划

清河中学高三2部第一学期教学管理计划 韩万中 高三老师的工作状态，会潜移默化影响学生的备考状态，老师的工作热情，会助燃学生的学习热情。高三不仅仅是学生的，也是老师的，离不开老师的奉献和坚守，老师有责任与学生风雨同舟，做好学生备战高考的领路人。 一、更新教育教学理念，做一个受人尊重的老师。 目前讲台上缺的不是名师，而是让学生及其家长尊重的老师。最令家长感动的是孩子思想滑坡时老师耐心地教育、真挚地鼓励，幼我幼及其人之幼，而非简单“关注”一下，给学生请假回家让家长想办法，更不是漠不关心、任其发展，表现“宽容”。 高三不同于高一、高二阶段，学生经过高一、高二阶段各种各样的洗礼，有家长的教育，有老师的教育，有对社会现实的思考，还有对亲戚朋友家庭中高考生的成功或失败的认识等，学生的思想发生了很大的变化，绝大多数是积极的、向好的。 其实在高一、高二阶段，我部大多数学生也都是怀揣求学升学梦想的，只是学习过程中遇到困难，困难较多，感到学不进去，进步太慢，学习的热情越来越低，逐渐地降低对学习的要求，不求甚解，甚至得过且过。 学生就是老师的影子，学生学不进去是谁造成的？这是我们的教学出了问题，在教学管理、教学方法出了问题。 针对我部学生进入高三的思想变化，预测一轮复习过程中将要遇到的问题，我们老师应当思考在教育方式上如何因势利导，在教学方法上如何与学生同步，坚决不能穿旧鞋走新路，坚决不能让老师的教与学生的学“两张皮”。 1、 理解学生，抓住学生，打造友好课堂。到了高三，我们尽可能想学生之所想，从学生的学习所需出发设计教学，没必要采用过激的语言、过激的方式来“教育”学生，避免打击学生脆弱的心理，误伤学生刚进高三冲刺高考的信心。进入高三，老师要在课间、课前等，主动与学生谈心，谈学习、谈理想，了解他们的性格、兴趣及特长等，拉近与学生之间的心理距离，让学生感到老师的关心和鼓舞，增强学习信心。课堂上尊重学生的回答，珍惜学生的每一点进步，不吝啬老师的微笑、表扬和友好的真情的目光，不断增强学生的自信心，强化学生的进取心。哪个老师抓住了学生，哪个学科的成绩就好。 2、针对学情把握深度和层次。从学生的实际出发，在学生最近发展区设计教学，搭建一个一个的台阶，让学生登上去够得着，让学生每一节课都有一定的收获，有成就感；在学生听得懂，能学会的基础上，再提供一定的挑战性问题，激发其潜能。 二、瞄准新高考，提高一轮复习效率 1、研究2021、2022年高考试卷，梳理考点，把握考向。 高三知识点很多，考点每一学科也都200多个，但真正放在高考考卷上的必备知识并不多，教师个人可以按照下表格式进行较为细致的分析，然后备课组内集大家智慧，统一认识，深化认识，形成一个指导一轮复习备考的指导性文件。 考题 2021年 2022年 考点 必备知识 关键能力 核心素养 考点 必备知识 关键能力 核心素养 1 2 …… 这个文件，就好像我们的新高考复习备考的指南针，我们将对一轮复习不再那么迷茫，哪里是重点，占比多少，怎样考查，我们就有了一个清晰的认识。我们可以参照它进行我们各班的一轮复习规划，制定每一个单元或章节的达成目标、推进步骤和层次。 （1）教材中的每一个单元或章节怎样考查，题型是什么样式，难度多大，占分多少。 （2）针对自己所教班级学生学情，哪些考点是容易拿分的，哪些考点是需要提高才能拿分的。 （3）明确新旧教材的变化点，老教材上有的、新教材上没有的是新高考不考的，没必要去让学生去做那些老旧题，美其名“夯实基础”也是自欺欺人。 2、抛弃填鸭式教学，提高复习效率 在填鸭式教学模式下，学生睁着眼，没睡觉，但“神游”者大有人在，想听就听一会儿，不听也行，反正老师正在尽情地、忘我地慷慨陈词，听不听他不知道。 （1）知识课 第一、问题导讲法：一个章节的复习课，老师应该明确学生应当掌握哪些必备知识，形成什么关键能力，发展哪方面的核心素养，然后，老师可以将它们集中设计成一个问题或问题串，让学生思考、书写或回答，引导学生体会到知识是怎样考查的，知识是怎样应用到问题解决上的。问题解决后，然后老师引导学生将问题中的碎片化知识，通过某种关系串联起来建立一个较为完善的知识结构。 第二、讲练结合法：每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，让接受知识和知识的应用紧密地结合在一起，效果很好。 不管哪一种教学法，提高课堂40分钟教学效率，合理安排时间，让学生学会，会解题，才是突破课堂的关键。 为提高课堂容量，请多使用多媒体技术辅助教学，尤其是物理、化学、生物的实验复习，要借助媒体的表现力，提高复习效率。如果是一个现成的课件，不能拿过来就用，老师您要取舍里面的内容，不要