做严师盯师 课件--河北省邢台市清河中学2023-2024学年高三上学期高中教师教学管理培训

高中教师教学管理培训 清河中学高三2部 有一种炫耀，叫“我的老师很严格” 立下一条条“不准”，是为了让孩子达到优秀的“标准”。 用一柄戒尺，让你怀刑自爱；用不近人情，换你秉节持重。 这个严格的老师可能不太讨喜，不受欢迎，但他们知道， 若不负重，何谈为师。 名师不如严师，严师不如盯师！ 盯，目光如炬！ 盯师是指老师盯住学生成绩不放松，盯着学生去完成学习任务，督促学生的学习和进步，对学生的成绩有直接地促进作用！ 名师决定学生的上限。 严师或者盯师决定学生的下限。 盯住学生，做好“ 盯师”！ 盯是“低进高出”的法宝！ 我部的学生自制力普遍差，虽然较聪明。 我部的学生普遍懒惰，就是很多东西书上都有，但他们未必愿意去找。 对于这样的学生，如果我是一位愿意盯着学生的老师，他不做题那我就一直盯着他，他还不做我就一直找他，然后这个学生就不得不做题，如果完成的不规范，继续找他，学生最终会折服在老师“盯功” 上，将题做好做对。 自习考试化的实质就是盯！ 7 盯学生的做题态度 是积极认真 还是随意糊弄 盯学生的做题速度 是磨磨蹭蹭 还是紧紧张张 盯学生的做题准确度 是会的全对 还是错误百出 自习考试化怎样盯？ 真正地盯 当堂指正 点名批评 课下谈心 收作业，查！查！查！ 批阅作业更要盯！ 谁，该记住的必备知识没有记住？ 谁，应当掌握的关键能力没有掌握？ 谁，思维肤浅，没有深入思考？ 谁，书写潦草，心态浮躁？ 作业怎样盯？ 批阅过程中，记录典型问题及个性问题的学生。 重点问题谁没掌握，让他再写一遍。 基础问题谁没解决了，让他再写10遍。 对“顽固”性学生 ， 面批面改。 课堂教学也要盯！ 是否在真听 谁在假听 谁在走神 谁在玩 是否紧跟老师的思路 是否思考内化 谁听不懂放弃了 谁听困了 课堂教学怎样盯？ 重点问题提问，让学生回答！ 关键问题，让学生写过程，展示！ 课间也要盯！ 制止闲说、打闹。 不立刻离开，给学生解疑。 用赞赏的目光看着讨论问题的学生。 10月26日百师联考我校强基人数 班级 一本数 一本指标 完成情况 10 1 无 1 11 1 1 0 12 无 0 13 1 无 1 14 6 1 5 15 无 0 16 1 1 0 17 无 0 18 无 0 2部合计 10 3 7 班级 一本数 一本指标 完成情况 1 42 41 1 2 4 0 4 3 21 19 2 4 14 18 -4 5 54 57 -3 6 5 2 3 7 2 2 0 8 33 38 -5 1部合计 175 177 -2 总计 229 180 49 10月26日百师联考我校本科人数 班级 本科数 本科指标 完成情况 10 18 11 7 11 18 18 0 12 15 12 3 13 13 14 -1 14 36 41 -5 15 20 34 -14 16 34 33 1 17 3 11 -8 18 5 8 -3 2部合计 162 183 -21 班级 本科数 本科指标 完成情况 1 71 70 1 2 41 44 -3 3 60 62 -2 4 61 62 -1 5 72 72 0 6 54 59 -5 7 33 30 3 8 68 68 0 1部合计 460 467 -7 9 0 1 -1 10 18 11 7 总计 622 650 -28 本科人数多少的背后 反映班级学风的浓厚程度！ 反映班主任管理班级用心的程度！ 班主任更要盯紧学生！ 我要上本科，是否成为班级目标？ 谁是本科希望生，如何推进？ 如何打造勤奋、安静、专注、深研的学风？ 谁退步了，退步的原因是什么，如何跟踪？ 谁是班级的负能量，如何疗治？ 一天中，在班里占用的时间是多少？ 班会时，如何激励学生竞争向上的？ 如何引领学生降低精力流失？ $$