项目18 竞聘报告稿（课件）- 《应用文写作》同步教学（粤教版·2023）

乐观向上·永不言弃 竞聘报告 1 01 学习目标 02 课堂导入 03 课堂教学 04 课堂小结 目录 05 课后实践 2 PART01 学习目标 3 1、技能目标：通过情境模拟和课堂实践，掌握竞聘报告的写作方法，能根据实际情况撰写符合岗位要求的竞聘报告； 2、核心素养目标：经过反复练习，能够准确表达自己的思想、观点、看法，抒发个人真情实感，提高学生的思维能力和表达交流能力； 3、思政目标：培养和锻炼独立思考的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 4 PART02 课堂导入 5 课前观看竞聘报告精选， 思考并讨论： 竞聘报告最重要的是什么？ 6 PART03 课堂教学 7 竞聘报告也叫竞聘演讲稿，是竞聘者在竞聘会议上向与会者发表的一种阐述自己竞聘条件、竞聘优势以及对竞聘职务的认识，被聘任后的工作设想、打算等的工作文书。 竞聘报告是进行竞聘演讲的依据，是对竞聘演讲内容和形式的规范和提示。 竞聘演讲的目的，是要使听众对演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其能否胜任该职位。。 查一查 8 竞聘报告稿的格式一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。 竞聘报告稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。 竞聘报告稿具有竞争性、目的性、生动性、自评性的特点。 查一查 9 基金经理竞聘报告 尊敬的领导、评委、在座的各位同事： 大家好! 首先感谢支行党总支、办公室给我参加这次竞聘的机会。我叫XXX，2019年毕业于XX大学金融学专业，目前在XXX分理处工作。今天我怀着满腔的热情和强烈的责任感来参加这次竞聘。基金经理是一份富于挑战性的职业，我决定参加此次竞聘，展示自己，挖掘人生的价值。 一、我的竞聘优势 1. 有较强的工作责任心和进取心。 在第一季度电子银行的劳动竞赛中，由于我们分理处所处环境的客观原因，中低端客户偏多，各项业务的开展并不十分顺畅，我认真分析与其他分理处的差距，采取了针对性的措施——抓住新开户不放，同时开展了其他渠道的营销，有力地促进了电子银行业务的发展。截至今日，我的网上银行业务已完成支行下达任务的392％。 2. 具备较高的理论水平和实际营销能力。 我是学习金融学专业的，工作后我从未间断对金融和营销方面的学习，具备较高的理论水平。在第一季 赏一赏 10 度前四期的电子银行的营销劳动竞赛中，以综合实力排名第一。基金、“一户通”的发展我也排在全行的前列。我相信在今后的工作中我会做得越来越好。 3. 具有较好的沟通和协调能力。（略） 二、设想与打算 如果我竞聘成功了，我将紧紧围绕支行各项中心工作，当好分理处主任的得力助手，竭尽所能搞好优质服务，和同事们一道，按照区分行、支行的要求，将我分理处各项存款、中间业务的发展上一个新的台阶。 1. 继续依靠团队的力量，发挥集团作战的效应，进一步加深与同事们的感情，发扬团队精神。 2. 继续加强学习，提升服务素质。 我要继续学习金融、营销专业知识，以及社会学科等方面的知识；既要精于传统业务，又要学习电子银行以及代理产品等新兴业务，提高综合理财能力，为客户提供更多更好的全方位、个性化的金融服务。 3. 做好市场调查研究工作。（略） 4. 立足岗位，积极营销。（略） 5. 加强客户关系的维护。（略） 再一次感谢大家给我这个机会。一个有激情、有活力、遇到挫折能屡败屡战的小伙子，将会给大家带来更多的惊喜，创造更大的奇迹。让我用行动来证明一切吧！谢谢！ XXX 2020年10月12日 赏一赏： 11 阅读教材中的情境一、情境二及例文一、例文二。 思考： 教材中的情境一和二有何不同？ 情境一、二中竞聘者的身份有何不同？受众有何不同？ 例文一、二的标题分别是哪种类型？你可以改写吗？ 例文一、二的开头分别是哪种形式？你可以改写吗？ 读一读 12 情境一是在校学生的竞聘报告，竞聘者是一名技师学院的在校学生，要面向评委老师和同学观众进行竞聘演讲，因此例文一的内容是学生从竞聘职位的角度出发，围绕竞聘职位展示自己的优点和工作设想，争取得到竞聘职