第1课 巨匠童心 （教案）湘美版（2012）美术五年级下册.

湘教版美术五年级下册《巨匠童心》 教材分析 本课是湘教版美术五年级下册第一课，属于“欣赏.评述”学习领域，为单元课，包含两个学习活动，分别对应齐白石与毕加索两位艺术家，本节课为学习活动一。 学习活动一为“参照齐白石的构图模式，尝试将青蛙、蝌蚪或鱼这些可爱的小生灵，与其他相关形象组合起来，用水墨描绘你喜爱的水族世界”。教材主要围绕齐白石老先生的作品展开，通过欣赏、评述、探究等艺术活动，引导学生了解艺术家的生平事迹，感受作品的艺术魅力，探究红花墨叶、聚散穿插等构图空间布局知识，提高学生的审美感知能力，增强文化理解，体验现实生活的美好。 教学目标 1.了解画坛巨匠齐白石的生平事迹，感受其独特的艺术风格。（文化理解） 2.欣赏与感受艺术作品，并尝试用自己的语言去描述、分析和评价作品。（审美感知） 3.模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。（艺术表现） 教学重难点 重点：欣赏感受齐白石的艺术作品，并尝试用语言描述、分析和评价作品。 难点：了解艺术家的艺术风格，探究其构图空间布局特点。 教学准备 A4纸、4开纸、毛笔、墨、构图卡片、磁条、双面胶等 教学过程 一、情境：故事导入 有一位老人，最近迷上了画蚂蚱，可是这小家伙甚是敏捷，还没来得及画就跑了。于是有人给他出主意：你把它抓回来，绑着画多省事啊？画家却说道：我把它抓住了，它就会害怕，画出来就不自然了。于是，大家就时常可以看到一位有趣的老头，每天都拿着画本追着蚂蚱满院子跑。 今天我们就一起来认识一下这位有趣的老头。 板书课题：巨匠童心 猜猜看，课题是啥意思？ 耀眼的艺术巨匠和弥足珍贵的童心。 二、探索新知 1.阅读课本2-3页内容，思考以下几个问题： （1）他是谁？你能从课本中获得哪些与他相关的信息？ 长寿、很高的艺术造诣、喜欢花鸟虫鱼、童心... （2）综合学生反馈，简单讲述齐白石的生平事迹 齐白石是近现代中国绘画大师，早年曾学习木匠雕花，后以买画为生。晚年长居于北京，却始终难忘家乡故土，绘画多以花草虫鱼为主，他画笔下的小生灵造型简练生动，妙在似与不似之间，充满趣味。 1864年1月1日，齐白石出生于湖南湘潭的一户普通农家。他从小身体羸弱，少年时因贫困而辍学，青年时期曾从事木匠、雕花匠、画像师等职业以谋生。直到27岁，他才正式拜师学艺，凭借着聪慧和勤奋，改变了自己的命运，在历史和人民心中留下鲜明的时代烙印。 有这样一位“打工人”，他出身贫寒 家中仅一亩水田糊口，早早知晓生活不易的他以“星塘白屋不出公卿”的觉悟，发出了“我生无田食破砚”的感慨，并以“不教一日闲过”的决心。接下来，我们来向齐白石老先生拜师学艺。 2.小组探究 拜师哪有那么容易，下面先来考考你们。 （1）分组欣赏课本上的三幅作品，思考以下问题： ①画面描绘的是怎样的一幅场景？ ②色彩和构图上有怎样的特点？ ③你觉得画面中哪里最有趣？ 红花墨叶、聚散穿插、动静相宜 （2）查看课本上的，猜猜看他们分别是哪幅作品的构图空间布置？ 如果用一条线来划分画面的动与静你会怎么画？ 布局特点：上下、左右、对角线 详细解析：从技巧上看，齐白石的《丈二群虾图》体现了高度的笔墨技巧，他在表现水墨、宣纸的独特性能外，又将虾之质感表现的淋漓尽致。他的画虾技艺已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。 从主题上看，《丈二群虾图》是白石笔下最写实的对象之一。因为掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。这幅作品展现了齐白石对生活细节的敏锐观察和深刻理解，同时也体现了他对自然生命的敬畏和热爱。 在人物、山水、梅兰竹菊、水族、花卉、蔬果、篆刻、书法等如此丰富的艺术领域中，最能代表齐白石艺术趣味与学术高度的无疑是他的草虫系列。解读他的草虫作品，便是剖析其艺术密码的关键所在。齐白石对草虫表现不概念化观察力表现力令人惊叹。 总的来说，《丈二群虾图》是齐白石的代表作之一，它以其独特的艺术风格和深厚的艺术内涵，展现了齐白石在中国画坛的崇高地位。 齐白石的山水画构图极简，且多有奇构，没有古人那些“平铺细抹死工夫”。齐白石多作平远山水，笔力凝重沉郁，着色鲜艳单纯，意象奇特别致，风格浑厚清新。 齐白石老人一生渴求长寿、幸福、吉祥，所以“寿桃”、“一世平安”、“年年有余”、“菊酒延年”都是白石老人常画的题材。齐白石的祝寿画，以寿桃为最多。他爱画桃，求画者也喜欢他画桃。 三、创作实践 我们从中发现了齐白石老先生的一些构图规律，接下来我们就来小试牛刀。 1.小试牛刀 （1）小组分工，打开课桌上的美术锦囊，模仿齐白石的构图方式，在纸上画一画，拼一拼，完成一幅构图小练习。 （2）教师巡回指导，确保人人都能参与到活动中来。 2.展示评价 （1）每个小组选出构图最好的作品展示到黑板上，并选出作品发