2024年中考物理一轮复习练习1 声现象

练习1 声现象 知识导引 一、声音的产生与传播 二、听到声音的四个条件及其原因 x 条件 原因 发声体振动 可以产生声音 有传声介质 能够传播声音 响度足够大 能量足够大,可引起耳膜振动 频率合适 频率在 20~20 000 Hz之间 三、乐音的三要素 定义 决定因素 日常描述 相关说明 音调 声音的高低 发声体振动的频率,频率 越高,音调越高 (1)同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高 (2)声音的尖细指音调高,粗沉指音调低 (3)唱歌时“这一句太高,我唱不上去”,这里的 高”指音调高 (1)音调变高不一 定响度变大,响度 大的音调不一定高 (2)音色只与发声 体本身有关,不受 音调、响度的影响 (3)声速与声音的 振动频率无关,取 决于介质和温度 响度 声音的强弱 (1)发声体的振幅,振幅 越大,响度越大 (2)距离发声体的远近 (1)“你的声音太小,我听不清”这里的“小”指 响度小 (2)“震耳欲聋”指响度大 音色 声音的特色 发声体的材料、结构 “闻其声而知其人”指每个人声音的音色不同 四、超声波与次声波的应用 超声波 次声波 共同点 超声波、次声波和可听声本质上是一致的,都是由物体振动产生的。但超声波和次声波的频率超出了人 耳听觉的频率范围,虽然有振动,但人耳却听不到 应用 汽车的倒车雷达和交通中的测速雷达 监测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度 利用超声波清洗物体 利用次声波的特性制造出次声武器,可使心脏、肺等因出 现强烈共振而受损 用于医疗检测,如B超 五、减弱噪声的三个途径 1.在声源处减弱; 2.在传播过程中减弱; 3.在人耳处减弱。 强化训练 1.(北京)古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”;诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 2.(新疆)吹长笛时,通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度,从而改变声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.振幅 D.音色 3.(广州)如图,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少。 甲、乙相比,甲鼓皮 ( ) A.发声的响度一定较大 B.发声的音调一定较低 C.振动的振幅一定较小 D.振动的频率一定较高 4.(天津)在医院、学校附近,常常有禁止鸣笛的标志,如图所示。 这种控制噪声的措施属于 ( ) A.防止噪声产生 B.阻断噪声传播 C.减小噪声传播速度 D.通过监测减弱噪声 1 5.(长沙)端午节赛龙舟时,划龙舟的队员在鼓声指引下,整齐地划动船桨。下列说法正确的是 ( ) A.鼓声不能通过水传播 B.鼓声是由于鼓面振动产生的 C.鼓手敲鼓的力越大,发出声音的音调就越高 D.鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量 6.(南京)图甲是一手工艺品,由竹筒(A、B 两端开口,C 处开一小口)和“活塞”组成。将“活塞”从B处塞入,在A 处吹气并来回拉动“活塞”能发出 悦耳的哨音,如图乙所示。下列说法正确的是 ( ) A.哨音在真空中也能传播 B.哨音是由筒内空气振动产生的 C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 7.(山东济宁)关于声现象,下列说法正确的是 ( ) A.声音的传播速度为 340 m/s B.只要物体在振动,人就能听到声音 C.超声波具有很强的穿透能力 D.增大拨动琴弦力度会增大振动频率 8.(安徽)毛主席在《水调歌头 重上井冈山》中写到“到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端”,下列有关声音的说法中正确的是 ( ) A.莺的歌唱声是通过空气传入人耳的 B.流水声传入人耳不需要时间 C.清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低 D.鸟鸣声和流水声的音色相同 9.(沈阳)同学们在音乐教室排练文艺节目,下列说法正确的是 ) A.美妙的歌声是通过空气传入人耳的 B.用力拨动古筝的琴弦,可以提高琴声的音调 C.同学们的笑声越大,笑声在空气中传播的速度就越快 D.为了减少对外界的干扰,常关闭门窗,是在声源处减弱噪声 10.(湖北襄阳)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究 ( ) A.发声的物体是否在振动 B.声音传播是否需要时间 C.声音能否在真空中传播 D.音调是否与频率有关 11.(武汉)关于声现象的描述,下列说法错误的是 ( ) A