10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.1　感受生命的意义 1.道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 2.健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力； 3.责任意识：懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 教学目标： 自主学习 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ (人生的价值或意义是什么？) 3.为什么要探索生命的意义？ 4.你怎样以实际行动让自己的生命更有意义？ 01 生命的追问 4 人们的回答也许 各不相同 一、生命的追问 1、人为什么要活着？ 品尝美食 学习知识 帮助他人 环游世界 成就自我 改变世界 5 1：人活着是为了什么？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②对于有些人，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 ③但对有些人，是为了让生命有意义。 6 乔布斯说：不要为别人而活。 爱因斯坦说：只有为别人而活的生命才是值得的。 讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？ 7 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。 8 2、怎样的一生是值得的 ①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样 的一生是值得的。 在成都蒲江，杨添财被称为“天才少年”。他6岁那年患上神经性肌肉萎缩病。然而，这个成长于网络时代的90后少年并没有像命运低头，2015年开始了自己的逆转人生。在网上销售水果，成立自己的公司，创建电商品牌“一起走吧”，创立当年，就完成销售4000万；2019年，线上销售直接破1亿。2020年被评为“全国创新创业好青年”。 他说道：“电商是我‘隐形的翅膀’，有梦就能飞翔，只要坚持不放弃就一定会实现。”杨添财用自己的方式书写着人生的奇迹。 9 观看视频《致敬洪水中的英雄》思考怎样的一生是值得过的？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生也是值得的。 一、生命的追问 10 ③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 2.怎样的一生是值得的？ （1）为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自 我价值，这样的一生是值得的； （2）为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无 论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； （3）为社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类 命运结合起来，这样的一生是值得的。（P113） 展 13 二、发现我的生命 探究三：如何认识生命的意义？ 人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义。他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事? 胡适先生的话告诉我们应该如何认识生命的意义？ 探究三：如何认识生命的意义？ 人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义。他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事? 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造. 3.如何认识生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。【为什么】 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。【是什么】 生命的意义需要自己发现和创造。明确自己的需要，明确生命的意义。【怎么做】 感受生命意义 怎样的一生是值得的 如何认识生命的意义 人为什么活着 ①活出自己的