如何学习主题班会课件

如何学习主题班会课 上周班会课我们谈了如何学习的一些理论，态度，目标，计划，时间分配，执行力，心态等， 这周我们来谈谈具体该如何做。本节班会主要围绕以下几方面来展开： 1、如何预习 2、如何记笔记 3、如何整理错题等 一、预习： 对于学生来说，预习是一种非常重要的学习习惯，也是学习过程中必不可少的环节。预习可以让听课效率变得高很多，听讲时的目的性和针对性会更强，尤其是对那些自己有疑问的地方能加深理解。这样就节省了许多课后再去补漏的时间，为将来进一步的学习打好基础。预习还会使学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化为信心，从而激励学生更加热爱学习。 （1）只看书不思考，等于没预习 预习时的思考是预习过程中最重要的环节。如果预习只是看书的话，意义并不很大，效果也不明显，我们要在预习的时候去思考，找出自己不理解的问题，不放过任何一个不太懂的地方。在那些不懂的地方做上记号，以便在上课时有重点地听老师讲解。而不是单纯地浏览课本上的文字或者死记硬背。 （2）巧而精的预习，掌握侧重点 预习过程中，不要求大家掌握每一个知识点，而是弄清这个小节讲的是什么，有哪些新的思维和解决问题的方法，并进行深入的的探讨。这种预习方法带来的直接好处就是增加学习兴趣，基本知道这门课将要学的是什么，以及这门课的重点、难点是什么。带着这些疑问去听课，就有了侧重点，听课的效率自然而然就会提高了，做到巧而精的预习才能实现预习本身的意义。 预习“五字诀” 预习内容一：览 每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在开学老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。 预习内容二：读 无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。 预习内容三：想 预习的过程当中，想是很重要的。读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。 预习内容四：查 面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。 在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。 预习内容五：摘 一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养孩子自身的判断能力，这一点是非常重要的。 二、如何记笔记 相信不少同学都有过这样的经历，老师在讲台上飞快地说着，同学在下面不停地记着，但手上记的还没写完，老师已经擦了黑板开始写下一页的板书，这时候不少同学都会在心中哀嚎。实际上，记笔记也讲究方法，并不是老师说什么就记什么，而是要挑重点、挑难点、加速度地去记录。 1、笔记分课时、课后 不少同学为了把上课时的重点记录下来，总是一股脑地将知识都记录到笔记，有强迫症的同学还要讲究每一个字写得工工整整，这样写下来，笔记是记好看了，但是内容却是残缺不全，因此，建议同学们在课堂时学会只记重点，将老师说的要点记个大概，课后再找老师记录详细的例题。 这里推荐康乃笔记法，这种笔记法适用于大多数课堂： 2 图中可清晰说明， 在听课时，我们应当用 简洁的文字或是符号 记录课堂的大概内容， 要点和要点之间留有 一定空隙，方便之后 进行补充。而在课后， 则可在笔记左侧和下方，分别写下自己更好的想法和在课堂时所产生的知识点 联想，以及在课堂时 记录下最重要的要点， 甚至可以写下例题。 2、有分类归纳好习惯 相信不少同学的笔记本都是一个科目一个本子，但是却有不少同学忽略了知识点的分类，不少同学把知识点、重点以及复习的例题一股脑记录后便撒手不管，没有进行课后的分类，造成做题时查阅知识点困难的情况。因此，建议同学们在文具店买一些标签，贴在笔记本上，每一个知识点或是单元难点就贴一个标签，露在笔记本外面，方便自己做题时检索查阅。 3、学会舍弃