第三单元 师长情谊 单元测试-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册第三单元《师长情谊》同步训练 道德与法治 一、单选题（本大题共15小题） 1．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”下列观点不符合这句话（    ） ①呵护友谊需要用心去关怀对方 ②呵护友谊，需要坦诚相待、毫无保留 ③呵护友谊需要学会正确处理冲突，必要时有些冲突可以选择不处理 ④呵护友谊，需要做到在友谊中受到伤害一定要宽容对方 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．朋友之间并非必须无话不谈，每个人都应该有一片属于自己的“心灵天空”；对朋友的关心也要适可而止，让朋友有自由呼吸的时间；我们也不要对朋友完全“坦诚相见”，以免增加朋友保护秘密的负担。这表明呵护友谊需要（　　） A．用实际行动表达关心和支持 B．学会正确处理双方的冲突 C．正确对待交友中受到的伤害 D．把握好彼此的界限和分寸 3．以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（ ） ①大治：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该是……” ②大富：“老师这个问题，我认为是不是应该……” ③小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了……” ④小强：“老师，我认为……，也许我讲得也不对……” A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 4．校园生活中，师生难免会有误解、矛盾，假如你与老师发生这种情况时，应该（ ） ①尊重老师，迎合老师②主动与老师沟通 ③正确对待老师的批评④只要觉得自己有理，就不必注意礼节 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 5．乐乐很爱文学创作，经常得到语文老师的表扬，因在数学课上写小说遭到数学老师严历批评。对于老师的表扬与批评，乐乐的正确做法是（ ） ①将数学老师的良苦用心化成改进的动力 ②把语文老师的表扬作为一种激励和期待 ③当场顶撞老师，发泄对数学老师的不满 ④有意冷落数学老师，只与语文老师交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，何以别乎？”孔子的这句话强调了孝敬父母（　　） A．主要是物质上的供养 B．是中华民族的传统美德 C．并不在于能够赡养父母 D．最重要是敬重和爱戴父母 7．在春节联欢晚会上，歌曲《回家的路》勾起无数人回家的心绪。“回家吧，幸福；幸福，能抱一抱父母，说一说羞涩开口的倾诉；灯火就在，不远阑珊处”。下列对家的理解不正确的是（　　） A．家只是我们住的房子而已 B．家是心灵的港湾 C．家是我们情感的归宿 D．家中的父母为我们提供无私的爱 8．“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其两亲，并能顺其意。孝的观念源远流长，殷商的甲骨文中就已出现“孝”字。以上材料表明（　　） ①孝敬父母是每个公民的法律义务 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③从古至今所有人都做到了孝敬父母 ④中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．进入青春期后，我们与父母之间发生冲突往往是基于父母对我们高期待、严要求。化解“爱的冲突”的正确方式是（ ） A．保持沉默，我行我素 B．会比父母，不理不睬 C．坚持己见，争执不休 D．换位思考，主动沟通 10．父母圈里流传这这样一句话：不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。这句流行语（ ） ①说明妈妈在家庭中的地位至高无上，我们必须服从 ②说明爱也会有碰撞，我们要理解父母行为中蕴含的爱 ③说明作为孩子，只要学习好，其他的事就全不用操心 ④启示父母需要理智对待孩子的学习，改善亲子互动方式 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 11．歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该（    ） ①体会父母为抚养我们付出的辛劳 ②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心 ④调适逆反心理，听从父母的一切教诲 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 12．以下情境和解读对应正确的一项是（   ） 序号 情境 解读 ① 小梅主动帮助父母分担家务，体验到劳动的快乐和分担家务的喜悦。 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 ② 通过反思老师的批评，小齐近期的学习和生活收获了较大的进步。 理性面对他人评价，有利于促进自我成长。 ③ 小杰在业余时间喜欢通过打篮球、跳绳等方式锻炼身体。 守护生命需要养护自己的精神。 ④ 小静模拟考试失利，感觉再也没有坚持下去的勇气了，“躺平”也许是最好的选择。 情绪的表达关乎人际交往。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．“子不教，父之过”，这一传统道德理念上升为法律。10月23日，十三届全国