第五单元《图形的运动(三)》（课件）-五年级下册数学人教版

图形旋转的方向和角度 图形的运动（三）--旋转 图形旋转的方向和角度 图形的运动（三） 5 一、复习导入，揭示课题 风车是怎么运动的？ 谁来说说生活中哪些物体的运动是旋转的？ 图形旋转的方向和角度 一、复习导入，揭示课题 谁来说说生活中哪些物体的运动是旋转的？ 图形旋转的方向和角度 二、探究新知 1.旋转中心 物体绕着某一点或轴做圆周运动，这种运动现象称为旋转。 这个点，我们把它叫作旋转中心，通常用字母o表示。 你能找出上面图片的旋转中心吗？ 二、探究新知 2.旋转方向 观察这两张图片，你有什么发现？ 顺时针方向 逆时针方向 二、探究新知 3.旋转角度 1、指针旋转一周是多少度？ 360° 0 30° 2、相邻两个刻度间是多少度？ 360÷12＝30° 二、探究新知 例1：图形的旋转 0 30° 从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 度。 30 二、探究新知 活动一：请同学们同桌合作探究，尝试描述指针旋转情况。 0 60° 从“1”到 ，指针绕点O按顺时针方向旋转了60度。 3 二、探究新知 活动一：请同学们同桌合作探究，尝试描述指针旋转情况。 0 90° 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 度。 90 二、探究新知 活动一：请同学们同桌合作探究，尝试描述指针旋转情况。 0 180° 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 度。 根据前面的自主学习，你能总结出描述物体的旋转有哪些要素吗？ 旋转中心 旋转方向 旋转角度 旋转三要素 180 O . 活动二：动手试一试 将三角尺绕点O顺时针旋转90°。 二、探究新知 进一步认识旋转的特征 O . 说一说：三角尺的位置是如何变化的。你发现了什么？ 三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。 旋转时,O点的位置不变 旋转后的形状、大小都没变。 二、探究新知 O . 将直角三角尺按逆时针方向旋转90°，说说三角尺的位置是如何变化的。 旋转时,O点的位置不变 三角尺的两条直角边都绕点O逆时针旋转了90°。 二、探究新知 左侧有车通过， O . 车杆绕点O( )旋转( ) 。 顺时针 汽车通过之后， 逆时针 90° 车杆绕点O( )旋转( ) 。 90° 三、课堂练习 看图填空。 (1)指针从“12”绕点O顺时针旋转90°到(　　)。 (2)指针从“12”绕点O逆时针旋转90°到(　　)。 (3)指针从“6”绕点O(　　)时针旋转90°到“9”。 (4)指针从“6”绕点O逆时针旋转（ ）°到“9”。 “3” 顺 “9” 270 三、课堂练习 注意观察图中箭头的方向。 下图图①中的三角形按(　　)时针方向旋转了(　　)；图②中的三角形按(　　)时针方向旋转了(　　)。 顺 逆 90° 90° 三、课堂练习 仔细观察，说出方格纸上图形的位置关系。 要说清旋转的三要素：图形绕哪一个点、向什么方向旋转、旋转的角度是多少。 三、课堂练习 图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B; 图形B绕点O顺时针旋转90°得到图形C; 图形B绕点O顺时针旋转180°得到图形D。 仔细观察，说出方格纸上图形的位置关系。 还有其他说法吗？说一说。 三、课堂练习 四、扩展延伸---应用 舞蹈与运动中 的 旋转美 四、扩展延伸---应用 有害的旋转 四、扩展延伸---欣赏 通过今天的学习你有哪些收获？ 五.课堂小结 $$