8.1 国家好 大家才会好 课件-2023-2024学年统编版（2016）道德与法治八年级上册

第八课国家利益至上 国家好 大家才会好 政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。 道德修养：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 法治观念:理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 核心素养目标： 教学重点：国家利益和人民利益的关系。 教学难点：国家生存和发展的条件。 自主与合作学习（预习教材86-90页，完成下列问题） ▲1.我们对祖国怀有怎样的情感？ 2.国家利益的含义及重要性？ ▲3.国家利益的内容以及核心利益各包括哪些？ ▲4.如何正确认识国家利益和人民利益的关系？ 5.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？ 01 认识国家利益 问题：1.他们话语表达了对祖国怎样的情感？ 2.如何理解这种情感？ 神圣的情感 1981年2月14日，邓小平在《邓小平文集》序言中满含深情地写道：“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 他是以身许国的戍边英雄、喀喇昆仑戍边00后烈士陈祥榕，曾郑重写下战斗口号：清澈的爱，只为中国！ 1、对伟大祖国我们应有什么情感p86 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和损害。 国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 生存条件：人口、领土、主权、政权等； 发展条件：和平的周边环境、充分的能 源供应和平等的贸易关系。 国家 利益 重要性 关系民族生存、国家兴亡 按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是以代表古代兵器的“戈”，象征军队组织，“戈”部署在国境线和人口之间；四是疆土与地域的境界和范围，以大“口”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个国（國）字。 文化：就像我们的思想 2. 国家利益的内涵是什么？ 内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。（P87) 和平的环境：就像我们每个人没有疾患并排除他人伤害的状态 人口：就像组成身体的细胞 领土：领土完整就像我们完整的身体 军队国防：就像我们保护自己所需具备的能力 生存需求 政权：就像我们拥有自由意志和能力，加强对自己的管理或提升 发展需求 一、认识国家利益 运用你的经验 教材86页 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 一二·九运动中的学生游行队伍 如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 这句话生动准确地概括了“一二·九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，号召人们赶快行动起来救亡图存。这体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。 ①国家利益关系到民族生存，国家兴亡；（p87） ②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。（p86） ③维护国家利益是每个公民的基本义务。（p86） 为什么要维护国家利益？ 二零二零年六月边境线上突发战斗，4位英雄的边防官兵将宝贵生命永远留在了战位。国家烈士纪念日之际，新疆军区某团官兵来到烈士们战斗过的地方，缅怀英雄、继承遗志。 下列情境中涉及到了哪方面国家利益？ 政治利益、安全利益 近日歼-20总师杨伟的一番“凡尔赛”发言登上热搜。“今年七一时15架歼-20飞过天安门，实际上天上不止15架，地上还有一大堆”。 军事利益、安全利益 2021年9月，国家税务总局依法对两名主播及相关企业进行立案检查。检查发现，两名主播均涉嫌违规将个人收入转变为企业经营收入，进行虚假申报少缴个人所得税，涉税金额较大。 下列情境中涉及到了哪方面国家利益？ 经济利益 7月25日，在福州举行的第44届世界遗产大会上，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”顺利通过审议，成功列入《世界遗产名录》，成为我国第56个世界遗产。 文化利益 这些利益关乎国家和民族的生死存亡，属于国家的核心利益。 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展的基本保障 国家主权 国家安全 领土完整 国家统一 3、国家利益的内容及核心利益p88 （1）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、