项目6 倡议书（课件）- 《应用文写作》同步教学（粤教版·2023）

乐观向上·永不言弃 倡议书 1 01 学习目标 02 课堂导入 03 课堂教学 04 课堂小结 目录 05 课后实践 2 PART01 学习目标 3 1、技能目标：通过情境模拟和课堂实践，掌握倡议书的写作方法，能根据实际情况撰写符合各种情境和场合要求的倡议书； 2、核心素养目标：经过反复练习，能够准确表达自己的思想、观点、看法，抒发个人真情实感，提高学生的思维能力和表达交流能力； 3、思政目标：培养和锻炼独立思考的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。鼓励学生关注社会生活，培养学生环境保护意识和社会责任感。 4 PART02 课堂导入 5 观看水资源、森林资源、矿产资源、大气资源、土壤资源等遭受严重破坏或遭受污染的视频。 思考并讨论： 看到这些场景我们需要做些什么？？ 6 PART03 课堂教学 7 倡议书是指由某一组织或社团，就某事向社会提出建议及提议社会成员共同完成这件事的文书。倡议书起到的是建议、号召、倡导的作用，不带有强制性。 倡议书的种类：（1）从作者角度分，倡议书分为个人倡议书和集体倡议书两种。 （2）从传播角度分，倡议书有传单式倡议书、张贴式倡议书、广播式倡议书和登载式倡议书等。 查一查 8 倡议书一般由标题、称谓、正文、结尾和落款五部分组成。 倡议书的正文包括两部分内容：倡议的原因及背景，倡议的具体内容和要求。 倡议书具有广泛的群众性、响应者的不确定性、公开性的特点。 查一查 9 号召同学们课前开展到校园、 社区、公园、街道、学校周 边走一走、看一看的活动， 了解周围存在哪些污染现象。 走一走 10 阅读教材中的情境一、情境二及例文一、例文二。 思考： 教材中的情境一和二有何不同？ 例文一、二的标题分别是哪种形式？ 你可以改写吗？ 读一读 11 情境一是要求写一份倡议书。根据倡议的目的，可以将倡议对象确定为居民、家长和青少年学生，再据此确定具体的倡议内容，即防溺水具体应该如何做。倡议的内容应当明确、具体、具有较强的可操作性。语言应简洁流畅，具有号召力。 读一读 12 情景二是需要写一份网络文明倡议书。网络文明，人人有责。共同建设和维护清朗的网络环境，是每个网民应尽的责任和义务。为此，该倡议书应号召大 家从自我做起，积极主动传播网络文明，用相关实际行动营造积极向上、和谐文明的网络氛围。 提出自己倡议的对象，才能确定好倡议的主题。 读一读 13 倡议书的正文包括两部分内容：倡议的原因及背景，倡议的具体内容和要求。 1．倡议的原因及背景 这部分内容要清楚地说明为什么要提出这项倡议，倡议的背景、目的是什么，有什 么样的价值。只有明确交代这几个问题，才能令他人信服，才能引起广泛的响应。 试一试 14 2．倡议的具体内容和要求 这是倡议书的重点部分。这部分内容一定要非常具体、明 确， 让读者明确知道要做哪些事情，如何开展。具体内容和要求最好分条写，这样条理清晰，便于大家理解。 请为例文一、二改一改正文内容。 试一试 15 让学生能根据现实生活提出合理化的倡议，学会用正确的格式书写倡议书。 生活中，人们浪费水，水资源被农药等化学用品污染。浪费电，不随手关灯，无人看电视还一直开着等。空气的污染，白色塑料袋的滥用，汽车尾气的过量排放等。学校中，乱扔果皮纸屑，浪费纸张等问题。 谈一谈 16 请以看到社会上不文明现象或问题为主题，自拟题目 撰写倡议书。 写之前想一想：同学们的发言中，谁的发言让你产生 共鸣或触动到你，为什么？ 明确：讲述看到不文明现象或问题自己的真实情感体 验，引发共鸣。 写一写 17 PART04 课堂小结 18 倡议书写作要点金句 关注社会促环保，根据现实提倡议， 确定主题好撰稿，格式正确与具体， 标题醒目吸引人，正文层次要清晰， 语言简洁又明了，内容具有号召力， 篇幅简短引共鸣，条理清晰说服人。 19 PART05 课后实践 20 课后作业： 完善课堂“写一写”的倡议书。 21 乐观向上·永不言弃 祝你学习愉快 22 $$