10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版（2016）道德与法治七年级上册

感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观 和价值观。 2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务 活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 重 点 ：发现我的生命 难 点 ：发现我的生命 核心素养目标： 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 仔细阅读教材P112—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样过有意义的人生？ 3.为什么要探索生命的意义？ 课前思考 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 3 提示：（1）采访我的爸爸，他说，活着就是要为子女创造良好的生活环境，抚养他们长大成人，为社会建设贡献力量。采访我的班主任老师，他说，活着就是为了教授学生科学文化知识，使学生掌握做人的道理，全面发展，成为国家的栋梁。采访我的同学，他说，活着就是要对社会有所贡献，为他人带来快乐。 （2）为了家里的亲人，为了祖国美好的明天，为了让生命变得有意义。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 01 生命的追问 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 5 人们的回答也许 各不相同 一、生命的追问 1、人为什么要活着？ 品尝美食 学习知识 帮助他人 环游世界 成就自我 改变世界 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 6 1.人为什么活着？ 笔记区 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人…… ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 美乐辰旗舰店，为梦想积攒力量！https://meilechen.tmall.com/ 7 乔布斯说：”不要为别人而活。” 爱迪生说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“ 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 结论 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 在日常生活中实现人生意义 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 观看视频思考：怎样的一生是值得的？ 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 近日，吉林长春 一景区内有老人突然倒地 失去意识，心脏骤停 一位身着旗袍的女士冲上前 跪倒在老人身旁抢救确认老人无大碍后 她悄悄离开了现场 经过众人的努力寻找 这位“旗袍女士”被找到了！ 她叫赵慧娟 是吉林大学白求恩第一医院的一名护士 思考：旗袍女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？ ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的，是有意义的。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 记住，世界上只有一个人可以说你胖，那就是？？？，因为你确实吃人家大米了！ 他是一位真正的耕耘者，一生致力于杂交水稻的研究、应用和推广，为我国的粮食安全，农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。2019.9.29习近平主席在人民大会堂向“共和国勋章”获得者袁隆平颁授勋章。 袁隆平 他的一生值得吗？为什么？ 值得，③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，为国家、为人类作出了重大的贡献。 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 问题探究 2.怎样的一生是值得的(生命的意义) 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 02 发现我的生命 营山县希望初级中学校 艰苦勤奋·勇创一流 14 提示：（1）根据自身实际情况发生的重要事情：出生、第一次说话、第一次进入校园、结交第一个朋友等。出生宣告了我人生历程的开始；第一次说话使我开始掌握与人交流的能力；第一次进入校园使我开始接受更多的知识，为以后的发展打下基础；结交第一个朋友让我开始具备与人相处的能力；等等