期末质量检测卷（试题）统编版语文六年级上册

六年级语文期末质量检测卷 一、读句子,根据拼音写词语。 1.还有的同学别出心c i( ),想技高一ch u( ),给竹节人粘上一个xi n ( )皮di o( )成的脑袋,做一套纸盔甲。 2.雨衣上还长着两只xi ( )子,不像那种斗p n ( )式的:手su ( )在里面什么也干不了。我穿着雨衣,r n ( )着奔进厨房:“妈妈,我给你买ji n ( )油去吧!” 二、选择题。 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.谚语(y n) 追悼(di o) B.澄碧(d ng) 颓然(tu ) C.扁舟(pi n) 菜畦(q ) D.蓓蕾(l i) 笨拙(zhu ) 2.下列词语与戏曲无关的一项是( ) A.粉墨登场 B.有板有眼 C.字正腔圆 D.高山流水 3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是( ) A.我囫囵吞枣地吃完饭,马上风尘仆仆地往学校赶。 B.经过老师指点,我才恍然大悟,这道题原来是我做错了。 C.碧绿的草原一望无际,远处的牛羊隐约可见。 D.把沈雁冰的笔名说成是老舍,这不是张冠李戴么? 4.下列句子中,加点字词解释错误的一项是( ) A.两山排闼送青来(推开门) B.善哉乎鼓琴(善良) C.其间有一个十一二岁的少年(那中间) D.拊掌大笑(拍手) 5.下列说法有误的一项是( ) A.“五音”指的是宫、商、角、徵、羽。 B.读小说时,关注人物语言、动作,可以帮助读者深入地理解人物形象。 C.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。(可以缩句为“海边种着西瓜”) D.我们要培养自己写字的兴趣和水平。(这是一个病句) 三、根据拼音,写出同音字组词。 【ch n】 ( )旧 早( ) ( )土 【h ng】 彩( ) ( )伟 ( )水 【yu n】 哀( ) ( )望 ( )子 【b o】 花( ) 书( ) ( )花生 四、根据语境,选择恰当的词语填入下列句子中的括号里。 A.打圆场 B.唱白脸 C.跑龙套 1.眼看他俩即将发生“武斗”,班长连忙跑过去( ),及时化解了矛盾。 2.春节晚会上,( )的总是任劳任怨,主角儿也从不摆花架子。 五、句子训练场。 1.修改病句。 不管是家长还是老师,都应该承担相应的责任,防止校园欺凌事件不再发生。 2.“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。(照样子,写人物说话时,不用“说”来表达) 3.从“读故事书、看球赛、做实验”中选择其一,写一写人物入迷时的情景。 六、根据课文内容填空。 1.本学期,我们遇见了最美的风景。江南明如秀美:“千里莺啼绿映红, 。”黄河波浪滔天:”九曲黄河万里沙, 。”西湖绮丽多姿:“ ,白雨跳珠乱入船。”大草原满眼是绿:“在天底下, ,而并不茫茫。” 2. 我们遇见了最真挚的情。“红军不怕远征难, 。”这是红军战士不畏艰险,勇往直前的英雄气概。”移舟泊烟渚, 。”是孟浩然离家千里的愁肠;“锺子期死,伯牙 ,终身 ,以为 复为鼓琴者。”这是锺子期与俞伯牙凄婉而纯真的挚友之情。 3.我们明白了很多道理。《只有一个地球》呼吁“我们要精心地保护地球, ”;《我的伯父鲁迅先生》让我们明白要“为自己想得少, ”;《穷人》告诉我们 。 七、课内阅读。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150 之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。 1.要想快速把握语段的主要内容,我们可以采用( )和( )的阅读方法。 A.画出关键词 B.找出提示主要意思的语句 C.边读边查阅资料 D.浏览 2.王萌萌运用提取关键信息的方法阅读选段,提取了可能有生命存在的天体必须具备的四个条件: 、 、 、 。八、课外阅读。 一千张糖纸(节选) 铁凝 一千张糖纸换一只电动狗,我和世香若要一人一只,就需要攒两千张糖纸。这不是一个小数目,但我们信心满满。 我们走街串巷,寻找被人遗弃在特角旮旯的糖纸,我们会追随着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天;我们守候在食品店的糖果柜台前,耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人,等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴里,那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸,或是“上海太妃”,或是“奶油咖啡”;我们还曾经参加世香一个亲戚的婚礼,婚礼上那满地的糖纸令我们欣喜若狂。我们多么盼望所有的大人都在那些日子里结婚,而所有的婚礼都会邀请我们! 我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里使它们舒展开来,然后一张一张贴在玻璃窗上,等待着它们干了后再轻