买文具 第1课时（教案）北师大版四年级上册数学

买文具 教学设计 授课题目 买文具 课时 1 教学目标 1.结合实际情境,理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法,能正确进行口算,并在交流中体会算法的多样化。 2.探索除数是整十数除法的计算过程,发现并归纳商是几位数的方法,理解计算的道理,能正确进行计算。 3.在提出问题、解决问题的过程中,逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。 教学重点 理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法,探索除数是整十数除法竖式笔算的算理。 教学难点 学会判断商是几位数的方法 教学资源准备 10元一张的人民币8张 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 (数字教材及资源使用) 激趣导课: 学校将文具类物品作为运动会的奖品(出示主题图) 1.观察主题图,找出数学信息。 2.根据数学信息,提出有关除法的数学问题。 3.尝试列式计算 任务导学: 任务一: 80 20=?的计算方法 要求: 1.独立思考。 2.指名说一说自己的想法。 任务二: 用竖式计算80 20=? 要求: 1.独立算一算。 2.同桌交流“4”为什么写在商的个位上。 任务三: 用竖式计算160 30=? 要求: 1.先估一估商可能是几。 2.独立算一算。 3.比较两个竖式,说一说,有什么区别和联系? 分层导练: 1.基础类。 560 70= 360 40= 180 30= 200 50= 2.提升类。 判断商是几位数? 168 20 780 60 620 70 350 30 3.拓展类。 每节车厢限运60吨,要运走480吨货物,需要多少节车厢,590吨呢? 轻松导悟: 本节课有哪些收获? 生答: 1.一个书包20元, 一个文具盒10元, 一个计算器30元,一支钢笔8元。 2.80元可以买多少个书包?(不唯一) 3.80 20=?(80里面有几个20) 生答: 1.用乘法算除法 因为20 ( 4 )= 80 所以80 20=4。 2.借用直观模型人民币 8张10元钱,每2张可以买一个书包,像这样可以买4个。也就是8 2=4(个) 4 20 8 0 8 0 ...4个 0 20是80 “4”如果写到十位上,表示4个十,也就是40,显然,40 20不等于80,所以要写在个位上。 生答: 5 30=150,比160小; 6 30=180,比160大;所以应该商5. 除数都是整十数,被除数不同,一个数两位数,一个是三位数。 学生汇报。 谈收获,学生互评。 学生学会找数学信息,会提出相应的数学问题,根据所列算式解释除法解决的具体问题,即一个数里面有几个几。 1.乘法是除法的逆运算。 2.用分一分人民币的方法,学生认识8个十里面有(4)个这样的2个十。 用8 2来算80 20的商,其中渗透了商不变的性质。 学生要知道“4”表示4个,应该写在个位上,感受两位数除以两位数,商是一位数的道理。 学生感受除数是两位数,商是一位数的两种情况,会根据除数和被除数的前两位进行比较来判断商是几位数的方法。 与任务二相比,当除数是两位数时,我们要看前两位,不够除时,我们就看前三位。 1.学生说出除数是整十数的口算方法。 2.判断商是几位数,只需比较除数和被除数的前两位即可。 3.想除数乘几,积小于并最接近被除数,就填几,强化对试商方法的认识。 课后小结 通过本节课的学习,相信孩子们又掌握了一门新技能,可以计算除数是整十数的口算,还可以根据除数和被除数前两位进行比较来判断商是几位数的方法,为后续学习除数是两位数的除法奠定扎实的基础。 学科网(北京)股份有限公司 $$