2023-2024学年人教版九年级上册化学期末专题复习：科学探究题

2023-2024年人教版九年级上册化学期末专题复习：科学探究题 1．给含有氯化钠的水通电会发生如下反应：    【提出问题】水是一种元素吗？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图 1)进行了实验。 【收集证据】 (1)实验中，同学们观察到电极附近有 产生，一段时间后，正、负两极产生的气体体积比约为 。切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个尖嘴口检验电解水产生的气体，观察到a管现象是 ； 【讨论分析】 (2)实验时，同学们先在水中加入了少量氢氧化钠，其目的是 。 【得出结论】 (3)本实验得出的结论是 。该反应的化学方程式为 。 (4)请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材(图 1)装置的优点是 (任意写一点)。进行该实验时， (填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，实验室中常用 的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性。 (5)我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出农业节约用水的一种具体做法 。 2．某校化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧的产物”进行了以下探究。 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。 【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。 【实验证】图1是同学们设计的“蜡烛燃烧产物检验”的实验装置(夹持仪器未画出)。 (1)点燃蜡烛，小广同学观察到 、 说明蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水； 【交流讨论】实验中有同学观察到一个意外现象：漏斗内壁上有少量黑色物质，经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，同学们又设计了如图2所示的实验。 (2)实验前，先在玻璃管中部放入一团棉花，其目的是 。 (3)将a端插入蜡烛的 (填“内焰”“外焰”或“焰心”)。 (4)用酒精灯加热b端的模状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，写出该反应的化学式 ，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。 【拓展应用】 (5)含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。使其充分燃烧生成二氧化碳，写出检验该物质的化学方程式 。 3．人被蚊虫叮咬时，蚊虫向人的皮肤“注射”了“蚁酸”，使叮咬处红肿痛痒。化学兴趣小组的同学们对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。 [提出问题]蚁酸的成分是什么？具有什么性质？ [查阅资料]蚁酸是一种有机酸，化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 [实验探究] (1)小朗同学根据蚁酸中含有 元素，推测出蚁酸分解生成的氧化物之一是。 (2)小朗同学对蚁酸分解生成的另一种氧化物提出猜想：Ⅰ、该氧化物是；Ⅱ、该氧化物是CO。他将蚁酸分解产生的气体通过如图实验装置进行验证：实验过程中，装置甲中无明显现象，则猜想Ⅰ (填“成立”或“不成立”)；若猜想Ⅱ成立，装置丙中发生反应的化学方程式是 。 [讨论交流] (3)从环保角度分析，该装置存在的明显不足是 。 [拓展延伸] (4)小朗同学对他爸爸送给他的镶嵌孔雀石的印章礼物很好奇，查阅资料了解到孔雀石的主要成分是碱式碳酸铜。为测定该碱式碳酸铜的组成，兴趣小组的同学取碱式碳酸铜样品，充分加热，碱式碳酸铜()受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水蒸气。将产生的气体通入足量澄清石灰水中，测量产生沉淀的质量为；称量加热后剩余固体的质量为。通过上述数据可确定数值 。 4．某化学小组对教材中“燃烧的条件”的探究实验进行了两种创新设计。 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 方案一： 【实验装置】如图一所示。    【实验步骤】 ①在1号玻璃瓶中加少量红磷，2号玻璃瓶中加少量白磷，3号玻璃瓶中加少量白磷并注满水。把三个玻璃瓶同时放进盛有80℃热水的大烧杯中。 ②用注射器向2号瓶中注入适量的水。 ③用注射器把3号瓶中水抽出，发现3号瓶中的白磷燃烧起来。 【分析与讨论】 (1)写出步骤①中三个玻璃瓶中的现象： 。 (2)步骤③中，3号瓶中白磷燃烧的原因是 。 方案二： 【查阅资料】红磷和白磷燃烧的产物对人体有害，氢氧化钠溶液能将其吸收。 【实验装置】如图二所示。取绿豆大小的白磷放入小试管中，再加入少量约：80℃小试管高度的一半为宜）；将大试管稍作倾斜，让小试管沿大试管内壁滑入大试管中；将双孔塞的长导管伸到小试管中接近白磷正上方的位置，旋紧双孔塞；最后将大试管放入烧杯中，向烧