第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 第8课　现代社会的移民和多元文化 [学习目标] 1.通过史料分析,认识现代移民问题及面临的机遇与挑战,能够运用唯物史观更加客观、全面地认识历史问题。 2.运用地图及文献史料,认识移民在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1.全球劳动力市场 (1)概况:在经济 加速发展的过程中,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成。 全球化 【拓展】 经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模不断扩大,形式不断增加,通过国际分工,在世界市场范围内提高资源配置效率,从而使各国经济相互依赖程度日益加深。经济全球化的表现是多方面的,其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 (2)过程: ①第二次世界大战后,西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量 ,推动了发达地区资本主义经济的发展。 ②20世纪七八十年代,中东地区的石油工业快速发展,大量非洲劳动力涌向中东产油国。 ③20世纪七八十年代,经济高速发展的 以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。 ④20世纪90年代,东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 劳动力 日本 2.劳动力市场结构变迁 (1)20世纪50—70年代,大多数 在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。 (2)大约从20世纪80年代开始,随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级,传统行业的劳动力需求量减少, 、金融等行业的就业机会增加,企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。 (3)全球劳动力的流动呈现出新的趋势,这在跨国公司中表现得尤为明显。来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育,并留在发达国家工作。他们作为移民中的“_________”,在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 移民 贸易 知识精英 【思考】 第二次世界大战前后世界人口迁移的方向 二、难民的困境和救助 1.难民 (1)定义:现代社会移民中的一个独特群体。因为战争和地区冲突、 或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国。 (2)来源:第二次世界大战前的难民主要产生于欧洲,如遭到纳粹迫害而流亡的 难民;第二次世界大战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 宗教 犹太 2.对难民的救助 (1)背景:难民在收留国一般没有基本的国民权利,处境十分艰难。 (2)目的:保护难民的基本 。 (3)措施: ①1950年,联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“___________ ”),专门协调处理难民问题。 人权 联合国难民署 ②1951年,联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准则。 年,联合国又通过《关于难民地位的议定书》,扩大1951年公约的适用范围。 ③2000年12月4日,联合国大会决定,从2001年起,每年的 _________(日期)为“世界难民日”,以期引起国际社会对难民问题的重视。 (4)现状:没有改变难民逐年增加的趋势。国际社会要实现让世界不再有难民这一终极目标,仍然任重道远。 1966 6月20日 三、移民社会的多元文化 1.多元文化 (1)全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会,移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。 (2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中,这些移民社会形成各种多元一体的 。 移民文化 2.代表类型 (1)美国——移民国家: ①形成:在不同的历史阶段,世界各地的移民不断来到北美,共同建设美利坚合众国。在这个过程中,白人驱逐、消灭北美印第安人,阻碍了印第安文化的正常发展,同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化,形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化。 ②特点:民族和文化的多样性是美国社会的显著特征,而多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。 (2)新加坡——城市国家: ①发展:19世纪以来,苏伊士运河的通航,极大地缩短了东南亚与欧洲的航程。随着东南亚地区经济的发展,马六甲海峡海运繁忙,新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市,从英国殖民地成为独立国家。 ②概况:在新加坡的人口构成中,来自中国南方各省的华裔移民超过70%;其次为本地的马来族;还有近10%的印度裔移民。 ③特征:新加坡的多元文化和谐共处,形成了独特的文化景观。马来语、 、英语和 均为官方语言;各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯,各类宗教建筑形式各异