4.2 千以内数的读、写（课件）-二年级下册数学苏教版

苏教版二年级数学下册 认识万以内的数 千以内数的读、写 汇报人：XXX 时间：XXXXX 学习目标 1.理解千以内数的含义，掌握千以内数的读法和写法，渗透对应的数学思想。 2.掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法，明确各个数位上的数字的实际意义。 3.在活动过程中，培养数感，提高推理能力。 学习目标 1. 10个一是( )，10个十是（ ），10个一百是（ ）。 2. 从三百九十七往后数5个数。 十 一百 一千 三百九十八 三百九十九 四百 四百零一 四百零二 知识回顾 3 你在生活中的哪些地方见过超过100的数？对于这个数你有什么感觉？ 这个数该怎么读呢？ 300元 课堂导入 4 5个百是500。 （ ） 5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。 1个千是（ ）。 （ ） （ ） 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。 3 探究新知 表示5个百，在百位上写5。 十位和个位上没有珠子，就分别写0占位。 写作：5 0 0 读作：五百 百位上的5读作五百，十位和个位上的0不读。 整百数的组成和读、写方法 表示5个百，在百位上写5。 表示3个10，在十位上写3。 写作：5 3 4 读作：读数时，从高位读起，百位上是5，读作五百；十位上是3，读作三十；个位上是4；读作四，合起来读作：五百三十四。 表示4个1，在个位上写4。 几百几十几的组成和读、写方法 表示1个千，在千位上写1。 百位、十位和个位上都没有珠子，就分别写0占位。 写作：1 0 0 0 读作：从高位读起，读作：一千。 千位上的1读作一千，百位、十位和个位上的0都不读。 一千的组成和读、写方法 5个百是500。 （ ） 5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。 1个千是（ ）。 （ ） （ ） 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。 3 534 1000 5 0 0 5 3 4 1000 这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。 （ ） （ ） 这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。 表示6个百，在百位上写6。 表示4个10，在十位上写4。 写作：6 4 0 百位上的6读作六百，十位上的4读作四十，个位上的0不读。 一个珠子也没有，就在个位上写0。 读作：六百四十 几百几十的组成和读、写方法 表示4个百，在百位上写4。 一个珠子也没有，就在十位上写0 。 写作：4 0 6 百位上的4读作四百，十位上的0读作零，个位上的6读作六。 表示6个一，在个位上写6。 读作：四百零六 中间有0的三位数的组成和读、写方法 这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。 （ ） （ ） 这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。 640 百 406 十 百 一 1.读一读，写一写。 一百四十 140 一百五十七 157 六百六十 660 四百零七 407 课堂练习 2.读出下面横线上的数。 （1）毕昇发明的胶泥活字印刷术距今已有 970多年。 读作：（　九百七十　） （2）上海东方明珠广播电视塔高约 468米。 读作：（　四百六十八　） 九百七十 四百六十八 3.写出下面横线上的数。 （1）澳门旅游塔高约三百三十八米。写作：（　338） （2）青蛙每周大约吃四百二十只害虫。写作：（　42） （3）飞机每秒约飞行二百五十米。写作：（　250　） 338 420 250 4.连一连。 5.每个数中的“4”各表示多少？连一连。 （1）707，708，709，（ ），（ ）。 （2）270，280，290，（ ），（ ）。 （3）980，985，990，（ ），（ ）。 （4）503，502，501，（ ），（ ）。 710 711 300 310 995 1000 500 499 一个一个地数 一十一十地数 五个五个地数 一个一个地倒着数 6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。 提升练习 7.汽车在高速公路上行驶时要注意保持车距，假设每两辆车之间的最近距离不能比图中两辆车之间的距离近，请看图回答问题。 （1）在（　　）里填上合适的数。 （2）两辆车之间的最近距离不能少于（　100　）米。 100 8.菲菲和乐乐每人各转10次转盘。 菲菲的得分情况： 乐乐的得分情况： 菲菲得了（　460　）分，乐乐得了（　505　）分。