专题2第4讲 隋唐时期——统一的民族国家的发展和繁荣 课件--2023届高三统编版历史二轮专题复习与测试

专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 高考聚集知识整合 项目 　　年份 考向　　 2022 2021 2020 试题 分布 隋唐政治制度的创新与改革 广东卷，3(三省六部制)； 湖南卷，3(九品中正制与科举制)；浙江卷，5(三省六部制)；全国甲卷，25(君主专制) 广东卷，3(杨贵妃之死)；湖南卷，4(地方势力)；浙江卷，4(三省六部制) 浙江卷，4(唐太宗) 隋唐经济制度的变革 — 山东卷，3(经济重心南移) 北京卷，4(长安的商业) 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 高考聚集知识整合 续上表 试题 分布 隋唐文化与对外交往 全国乙卷，25 (盛唐书法) 浙江卷，4(唐代书法) 新高考卷Ⅰ(山东卷)，3 (唐代翰林学士)；北京卷，2(清乐的发展)；新高考卷Ⅱ(海南卷)，3(唐诗)；全国卷Ⅰ，25(步辇图)；全国卷Ⅲ，26(张旭书法)；全国卷Ⅲ，47(唐代张九龄) 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 高考聚集知识整合 中外历史纲要 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 高考聚集知识整合 续上表 选择性必修 【国家制度与社会治理】 (1)隋朝：实行州、县二级制；御史台为监察机构，长官为御史大夫；加强对岭南地区各族的治理，589年，百越首领冼夫人被册封为谯国夫人，为治理岭南起到重要作用；在边疆推行郡县制，由以往的豪酋大姓担任郡守、县令；加强了与流求的接触。 (2)唐朝：实行道、州、县三级制；唐太宗划分十道监察区，委派监察官巡回监察；颁布《唐律疏议》，是中华法系确立的标志，提倡礼治，颁布《大唐开元礼》，是秦汉以来封建礼仪制度的集大成；唐政府与周边地方政权关系密切，文成公主和金城公主入藏，边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 高考聚集知识整合 【经济与社会生活】 (1)隋朝：大运河以洛阳为中心，沟通南北。 (2)唐朝：“驿道”以长安为中心，向四周辐射。 【文化交流与传播】 (1)隋唐：海上丝绸之路。 (2)唐朝：基层教育主要为学塾、村学和蒙学；日本大化改新以唐制为蓝本；出现雕版印刷。 续上表 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 真题研析考向探究 考向一　隋唐政治制度的创新与改革 1．(2022·广东卷)下图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化(　　) A．加强了中枢决策权 B．避免了相权被分割 C．降低了政令的执行效率 D．使中央机构分工更明确 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 真题研析考向探究 解析：根据图示内容可以看出，北齐时期的一系列机构被细化规范成为隋唐时期的三省六部制，六部属于中央机构，而且六部分工更为明确，D项正确；图示内容主要体现的是中央机构分工更为明确，并不能体现中枢决策权的加强，排除A项；三省六部制分割了相权，排除B项；三省六部制分工明确，提高了政令的执行效率，排除C项。故选D项。 答案：D 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 真题研析考向探究 2．(2022·湖南卷)据下表可知(　　) 时间 事件 隋文帝开皇十五年(595) 废除九品中正制 隋炀帝大业二年(606) 始置进士科 唐高祖武德七年(624) 恢复九品中正制 唐太宗贞观初年(627) 再度废除九品中正制 A．世家大族没落 B．科举制存在严重弊端 C．门阀观念强化 D．九品中正制仍可延续 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 真题研析考向探究 解析：依据材料表格可知九品中正制废除，科举制诞生，接着又恢复，又废除。如此反复，说明这一时期门阀士族的力量仍然很强大，科举制的形成有一个渐进的过程，总体趋势是世家大族在走下坡路，A项正确；材料不能说明科举制有弊端，排除B项；材料不能反映门阀观念的强化，排除C项；九品中正制在唐时已被再度废除，排除D项。故选A项。 答案：A 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 真题研析考向探究 3．(2022·浙江卷)唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是(　　) A．调整好中央与地方的关系 B．将知识分子引入统治集团 C．集思广益以减少决策失误 D．分散相权以强化君主权力 专题2 民族交融与统一多民族封建国家的发展 真题研析考向探究 解析：唐朝实行三省六部制，三省长官是当然的宰相，并且“皇帝又指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强了君主权力，故D项正确；材料反映的是君权与相权的关系，属于君主专制