16.3 测量电功率2023-2024学年沪科版九年级全一册物理

第十六章　电流做功与电功率 第3节　测量电功率 单击此处编辑母版文本样式 1.加深对电功率的理解，会测算小灯泡的额定功率和实际功率。 2.能运用电能表测出某家用电器的电功率。 ◎重点:能制定计划与设计实验测量小灯泡的额定功率。 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 小小设计师 两盏额定功率不同的小灯泡，串联或者并联时，可能出现的情况有三种:本来比较亮的仍然比较亮，本来比较亮的会变得比本来比较暗的灯泡暗，两盏灯泡一样亮！这是怎么回事呢？这是因为它们在不同连接方式的电路中，实际功率发生了变化，所以亮度也发生了变化。 问题:你能设法测量出某一盏小灯泡的额定功率和实际功率吗？ 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 测量小灯泡的电功率 1.实验目的:测定小灯泡的电功率 ·导学建议· 本实验的设计包括测量仪器的选择和实验电路的设计，教师根据实验原理及待测物理量，引导学生设计实验电路图。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 2.设计实验与制定计划: 请讨论以下问题: (1)实验原理:　P＝UI　，需要测出的物理量是　小灯泡两端的电压　和　通过小灯泡的电流　。  需要的测量仪器是　电压表　和　电流表　。  (2)实验器材:选择的实验器材分别是额定电压为2.5 V和3.8 V的小灯泡各一个。 P＝UI　 小灯泡两端的 电压　 通过小灯泡的电流　 电压表　 电流表　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (3)为了找出小灯泡实际电功率随电压和电流的变化情况，应选用器材　滑动变阻器　改变小灯泡两端的电压和电流，进行多次实验。  (4)电表量程的选择:取决于小灯泡的额定电压和可能通过的电流大小。 滑动变阻器　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (5)设计实验: 实验电路图的设计 　　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 3.进行实验与收集证据: ①根据实验电路图，连接实验实物电路，先选用额定电压为2.5 V的小灯泡接入电路。 ②检查电路无误后，在闭合开关S前，将滑动变阻器的滑片P放置在使其电阻为最大的一端； 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ③闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的示数等于、小于和略大于小灯泡的额定电压，读出对应的电流值，观察小灯泡的亮度，并将实验数据记入表中。 ④换用额定电压为3.8 V的小灯泡，重复上述步骤。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 将2.5 V小灯泡换成3.8 V的小灯泡后，注意电压表量程的选择。 实验时，小灯泡两端的实际电压不能超过额定电压，否则小灯泡会容易烧坏。 学习小助手 单击此处编辑母版文本样式 灯泡 规格 小灯泡两端 电压U/ V 通过灯丝的 电流I/A 小灯泡的电 功率P/ W 灯泡发 光情况 2.5 V 3.8 V 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 4.分析与论证 (1)小灯泡的额定电功率分别为多少？ 答　答案略 (2)对于同一个灯泡，实际电压越大时，实际电功率越　大　，灯泡的亮度越　亮　。  大　 亮　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 5.交流与合作 (1)本实验所测灯泡的三次功率能否求平均值？ 答　分析数据时，不能把三次的电功率取平均值，因为这三次的电功率是在三个不同电压下的电功率，不能像测电阻时取多次测量值的平均值。 答 分析数据时，不能把三次的电功率取平均值，因为这三次 的电功率是在三个不同电压下的电功率，不能像测电阻时取多 次测量值的平均值。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)如果实验器材缺少电流表，补充一个适当阻值的定值电阻，其他器材不变，请设计出实验方案测量额定电压为2.5 V小灯泡的额定电功率。 答　略 (3)在实际生活中，我们还可以用电能表测算出用电器的功率，你知道该怎么做吗？ 答　1.从电能表表盘上记下用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表的转数N(或指示灯闪烁次数N)； 答 略 答 1.从电能表表盘上记下用电器每消耗1 kW·h的电能，电能 表的转数N(或指示灯闪烁次数N)； 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 2.断开家里其他用电器的开关，只让待测用电器在正常负荷下稳定工作； 3.用停表(或钟表)测量待测用电器工作时电能表表盘转n转(或指示灯闪烁n次)所用的时间t； 4.断开待测用电器的开关，计算其电功率用电器的实际功率 P＝×3.6×106 J。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 $$