绪论(课件）-《建筑结构》同步教学（北京邮电大学出版社）

绪 论 1 YCF 0.1 建筑结构的基本概念 0.2 建筑结构的发展概况 0.3 关于建筑结构课程 目录 CATALOG 2 01 理解建筑结构的内涵。 02 熟悉建筑结构的组成与分类。 03 了解建筑结构的发展概况。 04 初步了解建筑结构课程与力学课程的区别与联系。 教学目标 05 了解建筑结构课程的课程内容、学习目标和学习要求。 0.1 建筑结构的基本概念 0.1.1 建筑结构的定义和组成 0.1.2 建筑结构的分类 4 0.1.1 建筑结构的定义和组成 含义：建筑结构是建筑中的受力骨架，是由若干个基本构件通过一定的方式连接形成的，能够长期安全可靠地承受其上各种作用的平面或空间体系。 组成：建筑结构可分为上部结构和下部结构。上部结构通常指天然地坪（或±0.000）以上的部分，以下的部分则称为下部结构。上部结构又包括水平结构体系和竖向结构体系两部分。 建筑结构是建筑中的受力骨架，是由若干个基本构件通过一定的方式连接形成的，能够长期安全可靠低承受其上各种作用的平面或空间体系。 提示 建筑结构的设计使用年限是设计规定的一个时期，在这一时期内，只需正常维修（不需大修）就能完成预定功能。 提示 5 0.1.2 建筑结构的分类 01 02 永久荷载 按所使用材料的不同，建筑结构可分为木结构、砌体结构、混凝土结构、钢结构及混合结构。 按承重结构类型划分 按建筑主体结构的受力体系不同，建筑结构可分为框架结构、剪力墙结构、框架、剪力墙结构、筒体结构、排架结构、悬索结构、壳体结构、网架结构、膜结构等。 6 0.2 建筑结构的发展概况 0.2.1 结构设计理论方面 0.2.2 建筑结构材料方面 0.2.3 工程实践方面 7 0.2.1 结构设计理论方面 1.允许应力法 允许应力值等于材料强度（f）除以安全系数（k），其设计表达式为σmax≤［σ］=f/k。 允许应力法的特点是以降低材料强度取值的方法来保证构件的安全性，k根据经验确定。 提示 8 0.2.1 结构设计理论方面 2.极限状态法 极限状态法问世于20世纪50年代中期，这个方法规定了承载能力、变形和裂缝等极限状态，用超载系数、材料匀质系数和工作条件系数3个分项系数代替单一的安全系数，要求荷载效应最大值（Smax）不超过截面最小抗力（Rmin），即Smax≤Rmin。 随着研究的不断深入，统计资料的不断积累，结构设计方法将会发展至全概率极限状态设计方法。 提示 9 0.2.2 建筑结构材料方面 01 混凝土材料将朝高性能、智能化和绿色化方向发展。 混凝土材料 02 高强钢筋快速发展 高强钢筋 03 砌体结构材料向轻质、高强方向发展。 砌体结构材料 04 钢结构材料朝高效能方向发展，除提高材料强度外，还应大力发展型钢。 钢结构材料 高强砂浆也是砌体结构材料的发展趋势。 提示 10 0.2.3 工程实践方面 为满足社会生产发展和人们生活的需要，现代建筑逐步朝大跨度、高层、造型奇特的方向发展，这也是建筑科技发展的集中体现。 大跨度结构向空间钢网架、悬索结构、薄壳结构发展。空间钢网架的最大跨度已超过100 m。 11 0.3 关于建筑结构课程 0.3.1 建筑结构课程的课程内容和学习目标 0.3.2 建筑结构课程的学习要求 12 0.3.1 建筑结构课程的课程内容和学习目标 按内容的性质，建筑结构课程可分为结构基本构件和结构设计两大部分。根据受力与变形特点的不同，结构基本构件可归纳为受弯构件、受拉构件、受压构件和受扭构件。根据材料的不同，建筑结构课程包括混凝土结构、砌体结构和钢结构等内容。 1.课程内容 13 0.3.1 建筑结构课程的课程内容和学习目标 通过学习，了解建筑结构计算的基本原则，掌握钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构基本构件的设计计算方法，理解结构构件的构造要求，能正确识读建筑结构施工图，并能处理建筑施工中的一般结构问题。 2.学习目标 14 0.3.2 建筑结构课程的学习要求 01 02 03 04 05 要注意同力学课程的区别和联系 要注意培养综合分析问题的能力 要重视各种构造措施 要注意学习有关标准、规范和规程 要加强识图能力的培养 15 思考与练习 1.思考题 （1）什么是建筑结构？建筑结构由哪些基本构件组成？ （2）建筑结构有哪些分类方法？各可分为哪几类？各有什么特点？ （3）钢筋混凝土结构有哪些优点和缺点？ （4）本课程的学习目标和学习要求是什么？ （5）学习本课程要注意哪些问题？谈谈你自己的打算。 （6）与本课程密切相关的规范和图集有哪些？ 思考与练习 2.单项选择题 （1）建筑结构基本构件中能提供活动面，并直接承受和传递竖向荷载及自身质量的构件是（ ）。 A.板 B.梁 C.柱