2023-2024学年人教版物理九年级上学期期末复习专题1.实验专项训练

专题3. 实验专项训练 2023-2024学年人教版九年级物理 （适用于九年级期末复习及中考一轮复习） 类型1．如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的实验测量仪器有： 和 ； （2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的电加热器；同时应该控制甲乙两烧杯中液体的 （选填“质量”或“体积”）相同；实验记录到的数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53 乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85 （3）分析表格的数据可知，0~4min内，甲乙两种液体吸收的热量是 的（选填“相同”或“不相同”），此实验是通过比较 （选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的大小，应用到的实验方法是 法； （4）由实验可知，不同物质吸热的本领大小 ，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是 ； （5）如果甲乙两种液体都可以用作发动机的冷却剂，而且只考虑物质的吸热能力，那么 （选填“甲液体”或“乙液体”）更适合用做发动机的冷却剂； （6）同组的小敏用图丙所示的实验装置来比较水和食用油的吸热能力；用温度计测量液体的初温、吸收热量后的温度，并且用停表记录了加热时间； 实验记录的数据如下表： 物质 质量m/g 初始温度/℃ 末尾温度/℃ 加热时间/min 水 80 25 55 6 食用油 80 25 68 6 ①在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异； ②在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，就需要给 加热更长的时间，这说明相同质量的水和食用油升高相同的温度，水吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量； 丙 丁 ③实验中用到的实验方法主要是 和 ； ④同组的小铭同学认为，用电加热器代替酒精灯也可以完成本实验，而且实验效果会更好，原因是 ； （7）小组的全体同学经过讨论，又设置出了一个实验装置，将分别装有甲和乙两种液体的试管放入同一个装有水的烧杯中加热，而且甲乙两种液体的质量和初温都相同，如丁图：此实验装置的好处是 ；实验中，若甲液体温度上升比较快，则表明 （选填“甲”或“乙”）液体的吸热本领较强，比热容较大。 类型2．在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小红设计了如图甲所示的电路图进行实验； （1）请用笔画线代替导线，按照图甲的电路图把图乙中的实物电路图连接完整 （导线不能交叉）； （2）实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的； （3）连接电路时，开关应该处于 （选填“闭合”或“断开”）状态； （4）小铭在连接电路时，当他把最后一根导线接好时，小灯泡马上亮起来了，出现这种现象的原因是 ； （5）小铭同学在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如甲下图所示的情况，出现该现象的原因是 ； 甲 乙 丙 （6）在测量电流的过程中，若在闭合开关后电流表的指针出现了如图乙所示的情况，出现该现象的原因是 ； （7）小红将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯泡L2发光，但灯泡L1不发光，电流表的指针没有偏转，电路可能存在的故障是 （选填“灯泡L1断路”或“灯泡L1短路”）； （8）排除故障之后，他测出了L1支路上的电流I1=1.2A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路上的电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2= A；I= A；小红由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 ；（写关系式） （9）实验中存在不足的地方 ； （10）小红听取了其他同学的意见之后，又进行了三次实验，记录了如下表所示的数据： 实验次数 L1支路的电流I1/A L2支路的电流I2/A 干路的电流I/A 1 0.3 0.4 0.7 2 0.2 0.4 3 3 0.1 0.2 0.3 小红记录的实验数据中 （填数字）这个数据存在问题，造成该数据错误的原因应该是 。 类