专题09 古代诗歌阅读（知识梳理+过关训练）-2023-2024学年七年级语文上期末复习大礼包（统编版）

专题09 古代诗歌阅读 过关训练 一．【辽宁省大连市西岗区·22-23学年七上期末】古诗阅读。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 下列对诗歌内容和情感理解错误的一项是（　　） A. 第一句枯藤、老树给人以凄凉的感觉，“昏”字点出时间已是傍晚。 B. 第二句使人感到幽雅闲致，与第一句一起表现了深秋村野的僻静。 C. 第三句描绘了一种秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境，在僻静里增加了一层荒凉。 D. 第四、五句“夕阳”连缀前面的景象，烘托诗人羁旅的愁思和报国无门的悲愤。 二、【四川省自贡市·22-23学年七上期末】古诗阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《次北固山下》中“次”是驻扎的意思，表明北固山是诗人长途旅行的最终归宿。 B. 首联“客路”“行舟”，暗含诗人旅途奔波之意，与尾联“乡书”“归雁”相呼应。 C. 颈联蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动地写出了夜退日出，冬去春来的变化。 D. 尾联诗人感叹家书无法通达，希望北归的大雁能捎封家书到洛阳，表达思乡愁绪。 18. 请发挥想象，用生动形象的语言描绘颔联所展现的画面，并概括画面特点。 三、【广东省广州市白云区·22-23学年七上期末】古诗阅读。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）第一、二句诗都写孤城。第一句写孤城的_______________________________________，第二句写孤城的_____________________________。 （2）末句“山入潼关不解平”能否改成“山入潼关犹解平”？为什么？ 四、【河北省沧州市·22-23学年七上期末】古诗阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。 答： 7. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答： 五、【湖北省黄冈市·22-23学年七上期末】古诗阅读。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 18. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷清、凄凉的气氛，题目中的“龙标”是地名，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是指王昌龄。 B. 【乙】诗开头两句写登城时所见的月下景色，营造了一种寂寥、凄凉的典型环境。“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C. 【甲】诗中夜郎本已荒远，再加一个“西”字就更显得荒远；【乙】诗中，烽火台下一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D. “杨花落尽子规啼”“回乐烽前沙似雪”“不知何处吹芦管”都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 19. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 20. 两首诗都写到了“月”，表达的情感有所不同，请简要分析。 六、【江苏省连云港市·22-23学年七上期末】古诗阅读。 “月”这一意象是李白诗歌中的一道绚丽风景线，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歇 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 丙】 峨眉山月歌送蜀僧晏入中京 我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。 月出峨眉照沧海，与人万里长相随。 7. 下列对甲乙丙三诗的理解和分析，不正确的一项是（