15 分享真快乐 （教案）-统编版道德与法治一年级下册

15 分享真快乐 一．教学目标： 1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。 3、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 二．教学重难点： 重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。 三．教学过程 （一）课前体验，初步感悟 1.回忆生活中都和别人分享过什么。2.带喜欢的东西来到学校和大家分享。 (二）引入话题唤醒生活 师：（导入）同学们喜欢看动画片吗？（不渗透）生齐：喜欢 师：老师也特别喜欢，今天老师把自己最喜欢的动画片带来了，让我们一起看。（播放动画）师：同学们看的这么仔细，快来说一说都看到什么？他们在干些什么呢？ 师：是呀，小彩虹把它的泡泡糖分给小朋友一起吃，像这样把自己喜欢的东西分给大家一起享用，这就叫分享（板书 分享） 师：那生活中，你像小彩虹那样把什么分享给大家呢？ （三）课中体验 深化感悟 生 1：妈妈给我买的玩具车，我和弟弟一起玩师：这就是分享生 2：家里来小朋友的时候，我把我的玩具拿给他玩师：你已经做到分享了。生 3：老师奖励我的棒棒糖，我分给 XX一半呢！师：你也会分享了。生 4：美术课的时候，我把我的水彩笔分给大家一起玩。 师：你早就已经开始分享了呀。生 5：数学课的时候，我把我的小棒棒分给同桌用生 6：放学妈妈给我买的糖葫芦，我留着回家给弟弟吃。生 7：过生日的时候，我把同学喊道家里一起分着吃蛋糕。生 8：我还把我喜欢的书《米小圈上学记》借给 XX看呢。 活动一分享阅读收获多（不一定按预设） 师：把书借给同学，是在分享阅读呀！那除了借给同学看，咱们还可以怎样分享阅读呢？生：我会把喜欢的书拿来和同桌一起看。 师：这是一个好方法生:2：我会把书里的故事讲给大家听 师：你是这样分享阅读的。生 3：阅读课的时候，我还读过故事书给大家听师：这样分享阅读一定很有趣生 4：我还会把看过的故事讲给我的妹妹听生 5：我可以把书里的故事表演给大家看。师：表演给大家也是分享的一种好方法生 6：老师还让我们把书放在教室的图书角，分给大家一起看。师：这样全班同学就都能看到了生 7：我还在读书打卡群读故事给大家听呢！ 师：这是一个分享阅读的方法，谢谢你分享给大家。生 8：我在毛毛虫图书馆讲故事给大家听。生 1：我最喜欢的是《狼来了》的故事，我想分享给大家（上台讲） 师：嗯，真好，请回。听了他分享的故事，你想说些什么？生 2：我觉得他讲的故事很好玩，生 3：我觉得他讲的故事很精彩生 3：我知道了小朋友不能撒谎生 4：爱撒谎的小朋友，别人就不相信他了，以后我可不能撒谎了。生 1（上台，投影或者出示）：我最喜欢的书是《不一样的卡梅拉》，我把它做成了读书卡（读读书卡的内容），故事讲的是一只小鸡不想过普通的生活，想出去冒险，遇到一个又一个困难的事情。我读完的感受是，卡梅拉它的生活有趣又快乐，而且它无论是什么事情都不还怕，真勇敢，我要向它学习。 师：我们读书的时候，也可以像他这样把自己感兴趣的内容记下来，写出你自己的感受，分享之星送给你。（贴奖励贴）生 1：我看了这本书（拿起书）知道了一个知识，想分享给大家“兔子的眼睛为什么是红的”，小兔子的眼睛是红色，不是因为里面有红色素，而是它的瞳孔不含色素，我们看眼睛里面的小红血管，所以看起来就是红的了。 师：听了他的分享，你知道了什么？生 1：我知道了兔子的眼睛为什么是红的。生 2：我知道原来它的眼睛是红色，是因为我们看到的是血管。生 1：我最喜欢的书是《三只小猪》，我想和（同学 3）把书中的内容表演给大家看 师：那快请上台表演吧。生上台。 活动二 一起分享魔力多 师：那课前老师让大家把你喜欢得东西带来和大家分享，你们都带来了吗？生齐：带来了。 师：举给老师看一看。生举起来 师：来说一说，你们都带来了什么呀？生 1：我带来了水彩笔跟大家分享生 2：我带来了我的娃娃分享给大家玩生 3：我带来了魔方分享给大家玩。 师：吃在嘴里，甜在心里。那我们要对他说什么呀？生 1：你和你妈妈做的蛋糕太好吃了。生 2：谢谢你和阿姨生：不用谢，我也很开心。 师：分享给别人是快乐的，被别人分享也是一种快乐。让我们继续分享。生 1：我想教大家折扇子的方法。（上台，投影仪） 师：生先看，再动手学。快来动手学一学吧。师看，指导。 师：你看，通过分享，我们还学会了这扇子的方法呢。我们继续分享师带着大家一起玩一便 师：真不错，同学们，在分享中收获了友情、获得了快乐，还学习到了方法，分享能让我们共同进步呢！（板书 快乐方法 友情） 活动三分享心情快乐多 师：除了分享阅读，分享物品，分享方法，我们还可以分享什么呢？生 1：我想分享我在书法班得到的奖状，刚开始我写的不好，然后老师天天教我，我认真写，就写好了，得到了奖状我可